河南省安阳市滑县教师进修学校高一物理必修一《3-1 重力 基本相互作用》学案【学习目标】1．了解力是物体对物体的作用，力的作用是相互的，认识力能使物体发生形变或物体运动状态发生改变。2．知道力的三要素，会画力的图示和力的示意图。3．知道重力的方向以及重力的大小与物体质量的关系。4．知道重力产生的原因及其定义。5．知道重心的含义。 6．了解四种相互作用。【学习过程】一、准备练习(2 分钟)在足球场上，守门员大脚开球，球由静止变为运动；守门员接住球时，球由运动变为静止；运动员用头顶球，球的方向改变了；用手压锯条锯条弯曲，用手拉皮筋时橡皮筋变长，用手压弹簧弹簧变短；是什么原因导致这些变化呢？学习新课：1、初次尝试：(10 分钟)（独立完成，不要讨论）（1）、不小心两人碰头，谁头先痛? 鸡蛋去碰石头，为什么鸡蛋会碎？用右手使劲拍左手，哪只手痛？这些现象说明了什么？（2）、判断下列说法的正误① 磁铁吸引铁钉，铁钉不会吸引磁铁。②“风吹草动”草受到了力的作用但没有施力物体。③“雨打芭蕉”时，芭蕉叶只是受力物体，而不是施力物体。④ 只有有生命或有动力的物体才会施力，无生命或无动力的物体不能1施力，只能受力。⑤ 物体间必须相互接触才有力的作用。⑥ 武术运动员在训练时，用力冲拳和别具踢腿，并没有受力物体，所以力可以没有受力物体。⑦ 任何一个物体，一定既是施力物体又是受力物体。（3）、朝同一个方向推桌子，第一次轻轻推，第二次用力推，产生的效果一样么？说明了什么？（4）、你拉车上坡时，有人来帮你，你希望他向前推还是向后推？为什么？这说明了什么？（5）、4、力的矢量性：力是 ，它不但有大小，而且有 ，力的大小可以用 来测量，在国际单位制中，力的单位 是 ，简称 ，符号 （6）、如何画力的图示和示意图 ① 选定标度：画出某一长度的线段表示一定大小的力，并把该线段所表示的力的大小写在该线段的上方。所选标度要适当(力的图示上刻度不能过少，也不能多而密，要便于作图计算)，一般标度的大小应是所图示的力的 1/n，n 为除“1”以外的正整数。② 画物体：画一个方块或一个点表示受力物体，并确定力的作用点。 ③ 画有向线段并加刻度：从力的作用点开始，沿力的作用方向画一线段(根据所选标度和力的大小确定线段的长度)，并在线段上加上刻度(垂直于力线段的小短线)。 ④ 标箭头和字母或数值：在表示力的线段的末端画上箭头表示 力的方向。在箭头的旁边标...
