河南省焦作市沁阳一中2014年高中地理 1.32地球自转及其地理意义导学案 新人教版必修1

河 南 省 焦 作 市 沁 阳 一 中 2014 年 高 中 地 理 1.32 地 球自 转 及 其 地 理 意 义 导 学 案 新 人 教 版 必 修 1 【导学目标】1.了解地球自转的方向、周期以及角速度、线速度的变化规律。2.理解由于地球自转运动造成的昼夜交替、地方时差，掌握时间的有关换算。3.能以河流、风为例，说明地转偏向力对地表水平运动物体产生的影响。【学习重、难点】 地球自转造成的地方时差；时间的换算。【基础知识梳理】 1 、地球自转的规律 （1)方向：从北极上空观察，地球作 _______时针方向旋转；从南极上空观察，地球作 _________时针方向旋转。 （2)周期：恒星日——自转的真正周期，时间长度为___________； 太阳日——通常使用，即一个昼夜，时间长度为________ 。 思考：造成恒星日与太阳日的差异的原因是什么? _____________________________。（3)线速度和角速度： 角速度分布规律为______________________________ ； 线速度分布规律为______________________________ 。2 、地球自转的地理意义（1)产生了地方时：地球自西向东转，东边的地点先看到日出，先到达正午，因而东边的地点地方时大；每隔经度______ 度，相差一小时。（2)水平运动的物体发生偏向：沿着运动方向看，北半球向______ 偏，南半球向________偏，赤道上不偏转。通常纬度越高，偏转的角度越__________ 。（3)产生昼夜更替。周期为_________小时。3、时区和区时 （1）全球共划分为 24 个时区，每个时区占_____个经度。 （2）各时区都以本时区__________的地方时作为本区的区时。 （3）所求地的区时=已知地的区时±时区差×1 小时。4、日界线 （1）原则以______ 经线为界，实际上一条大体沿 1800 经线穿行的折线。 （2）自西向东越过日界线的日期_______一天；自东向西越过日界线日期______一天。【合作探究】一．地球的自转 （一）地球自转【实验演示 1】 “坐地日行八万里，巡天遥看一千河”，这是毛泽东主席七律《送瘟神》中的诗句。人坐在地球上不动，为什么会日行八万里？教师转动地球仪，边演示边提出问题：1. 地球自转的中心是什么？2. 地球自转的方向如何描述？3. 自转一周的时间是多少呢？ 【规律总结 1】地球运动围绕中心运动方向运动周期自转【探究活动 1】阅读课本 P16“地球自转周期和时间”，结合图 1-12 太阳日与恒星日示意，完成下列表格。地球自转的角度长度应用价值形成原因...