河南省淇县高级中学 2011-2012 学年高一语文下学期《千篇一律与千变万化》导学案 新人教版教学目标(一)知识目标1．了解艺术创造中重复与变化的艺术规律
2．理解本文对事物严谨、辩证的分析方法
(二)能力目标1．训练学生掌握提要钩玄的阅读方法
2．训练学生对文章内容的概括、分析能力
(三)情感目标1．体味作者对人类文明的热爱，对传统文化和建筑文明的钟情，引导学生品评自己周围的城市风貌，关心家乡，关注社会
2．品味中国传统文化中音乐、绘画、建筑的含蓄之美，理解作者揭示的艺术规律
教学重点培养学生的审美情趣
教学难点培养学生的审美情趣
一、导入语《诗经》产生于 2600 年前的春秋时期，其中有很多作品就是用这种重章复沓的形式来反复感叹抒发感情
这是一种很有意思的审美情趣，从《诗经》以来就滋养着中国人
对称和谐，然而又平中出奇，千姿百态
这一审美情趣延伸到中国人的各个生活层面：音乐、舞蹈、建筑、服饰、书法等等
其实不独中国人，世界各个民 族都不约而同生成了这种审美眼光
我们就来看看梁思成对这一现象的探究
梁思成，饮冰室主人梁启超的儿子，林徽因的丈夫，中华人民共和国国徽的设计者，人民英雄纪念碑设计人之一，中国建筑学家，建筑史家，建筑教育家
同学们猜一下，他会主要从什么角度来谈这一审美现象呢
二、整体初读，整合内容速读课文，理清课文结构层次，概括各部分内容
明确：可以分成四个部分
(一)(1)本段的意思是说，
只有重复而无变化，作品就必然单调枯燥；只有变化而无重复，就容易陷于散漫零乱
“音乐、绘画、建筑之间的通感”指的就是这些艺术创作中的重复和变化
这一段是全文的纲
(二)(2～7)明确：这几段是
2～3 两段说音乐，第 4 段说舞蹈，5～7 段说画
音乐是一种时间持续的艺术，音乐的重复是指它的主题，变化是指它的变奏，作者举了舒伯特的“鳟鱼”五重奏为例加以说明
舞蹈多是时间与
