河南省淇县高级中学 2012-2013 学年高一语文上学期《唐山大地震》导学案 新人教版【使用说明】1、认真阅读课本及插图，把课本上的重难点勾画出来并进行记忆。 2、用黑色笔准确科学的学科语言独立、认真完成导学案自主学习部分，小组合作完成合作探究部分，并用蓝色笔纠错。 3、独立完成当堂检测题，老师批改后红笔纠错。【学习目标】1、培养分析归纳、筛选信息、整合把握的能力和合作探究的能力。 2、了解唐山大地震的惨烈程度，思考地震给人们带来什么。 3、以极度的热情投入到课堂学习中，体验成功的快乐。【知识链接】1.文学常识补充。1976 年 7 月 28 日，历史凝固在凌晨 3 时 42 分 56 秒，一场人类历史上堪称最惨烈的地震灾难降临到了中国人民头上：短短的十几秒，房屋倒塌，烟囱折断，公路开裂，铁路弯形，地面喷水冒砂，正在酣睡中人们来不及反应就被埋在了瓦砾之下，一座百万人口的工业重镇被夷为一片废墟。242419 人丧生，36 万人受重伤，70 多万人受轻伤，158886 户家庭解体，7821 个妻子失去丈夫，8047 个丈夫失去了妻子，3817 人成为截瘫患者，25061 人肢体残废，遗留下 3675 位孤寡老人，4204 个孤儿……这就是唐山大地震。2.基础知识识记（1）给下列词语中加点的字注音。嘈杂 惊愕 废墟 狼藉 骤然 断壁残垣 焦灼 高亢 押解 窒息 袅袅 苦涩 黑魆魆 磋商 漩涡 庇护 （2）解释下列词语影影绰绰惨不忍睹相濡以沫休戚与共【导学提纲】一、自主学习:（5 分钟）快速阅读文本，回答下列问题。1.地震后资希圣和那些盲人在干什么？2.文段最后说：“这是一个多么令人羡慕的大家庭啊!” “令人羡慕”的原因何在？二、合作探究：（10 分钟）C 层初步思考，A、B 层认真思考形成文字答案，为课堂交流做准备。1.唐山大地震中，广大军民抗震救灾的英雄事迹不胜枚举。作者为什么专门记述犯人、盲人等特殊的社会群体在救灾中的表现？2.文本所选的三节在内容上有什么共通之处？与第一段引言有什么关联？（三）学生质疑，集体探究，合作解决。【当堂检测】（5 分钟）11、给下列词语中加点的字注音。嘈杂 骤然 焦灼 押解 苦涩 磋商 漩涡 庇护2、下面句中加点的词语运用不恰当的一项是A．在四川汶川地震灾害中，一对夫妇在废墟下互相鼓励坚持，相濡以沫，终于在七十多个小时后获救。B．那死去的妻子怀孕已六个月，她被砸死时的情景令人惨不忍睹。C．当人们从废墟上扒回了自己家私有的财产，那私...
