浅谈生物信息题的解题策略 近年来，随着新课程改革的不断推进，高考生物试题中增加了一些考查学生创新意识和创新思维的新型题。其中，信息给予题由于情景新、知识活、能力要求高，在近两年来高考试题中频频亮相，成为高考试题中一道亮丽的风景线。1.信息给予题的基本框架该类试题一般具有如下框架：题干（信息部分）+若干简短问题（问题部分）题干部分向学生提供解题信息，多以文字叙述为主，有的再辅以图示和数据等信息，内容覆盖了生命科学领域的各方面知识。问题部分是围绕题干给出的信息主题展开的，能否解答出此类问题，关键取决于能从题干中获取多少信息及获得的信息能否快速地迁移到要解答的问题中来。若干问题往往以连环式、并列式、渐进式或综合式的结构关系形成系列，构成对题干信息的比较完整的研究和应用。2.信息给予题的解法（1）阅读理解发现信息认真阅读题干，能读懂题干给出的新信息，理解题干创设新情景中的新知识。（2）提炼信息发现规律结合提出的问题，提炼出有价值的信息，剔除干扰信息，从中找出规律。（3）运用规律联想迁移充分发挥联想，将发现的规律和已有知识相联系，迁移到要解决的问题中来。（4）类比推理解答问题运用比较、归纳、推理，创造性地解决问题。3.信息给予题例题分析例 1：1977 年，科学家在深海中的火山口周围发现热泉。热泉喷出的海水温度超过300℃，并且富含硫化氢和硫酸盐。令人吃惊的是，在这样的海水中，竟发现大量的铁硫细菌。这些细菌通过氧化硫化物和还原二氧化碳来制造有机物，在热泉口周围还发现多种无脊椎动物，如大海蛤、蟹、管水母、没有口也没有消化道的管居环节动物等 。近 20 年来，人们不断在深海发现这样的热泉生态系统。有些科学家认为热泉口的环境与地球早期生命所处的环境类似。请根据以上材料回答：（1）上述硫细菌的同化作用类型是 。（2）与一般生态系统相比，深海热泉生态系统有哪些特殊之处？（3）研究深海热泉生态系统有什么意义？解析：本题针对问题可以从题干中提取到以下信息：（1）热泉生态系统处在深海中火山口周围，所以无光照，压力大，温度高；（2）海水中硫细菌可以合成有机物，所以硫细菌是生产者，其合成有机物所需能量来自氧化硫化物所释放的化学能，而不是光能；（3）热泉生态系统环境与早期生命所处的环境类似，为研究生命起源提供了材料。从以上得到的有效信息找出规律，展开联想，联系课本上的有关硝化细菌的知识，很容易得到本题的答案：（1）硫细菌...
