Unit 2 The Olympic Games第一部分《金色教案》教学设计说明About the topic and the structures单元话题和结构本单元的话题是“The Olympic Games/ 奥林匹克运动会”，学生将了解到：奥林匹克运动会是人类社会的一个罕见的杰作, 它将体育运动的多种功能发挥得淋漓尽致,影响力远远超出了体育的范畴
奥林匹克宗旨、奥林匹克主义和奥林匹克精神已经深入人心
本单元还将学习“将来被动式”
《金色教案》教学设计在单元课时划分上与课本保持一致，即“阅读课、知识课、运用课三课时/三课型划分”
但在实际教学过程中，我们建议教师依据学生基础、教学条件、学校安排等因素，对课本、对《金色教案》教学设计重新划分课时，裁剪、拼接使用教案提供的材料，以便“物尽所用”，达到最佳教学效果
教师也可以参照教案提出的“实际教学过程课时划分建议”进行教学
Period 1Reading 阅读课Warming U p 以 “谈论”、“学习”和“讨论”形式激发背景知识、补充背景，为其后的阅读作好词语、结构和心理的准备
教师可补充：奥林匹克运动是一个历史最为悠久 的社会文化现象之一，奥林匹克运动的历史可以追溯到公元前 776 年
然而，在此以前，古奥运会可能已经存在了几个世纪
Pre-reading 要求学生口头回答有关 “奥运会”的问题，为其后的阅读做心理的铺垫和准备
教师补充夏季奥运会项目：田径，游泳，射击，体操，举重，排球，足球，花样游泳，篮球，跳水，射箭，手球，帆板，帆船，水球，艺术 体操，柔道，摔跤，棒球，垒球，马术，击剑，拳击，铁人三项，赛艇，皮划艇，乒乓球，羽毛球，自行车，跆拳道，曲棍球，现代五项
Reading 是篇记叙文，记叙一位古希腊作家就奥运会采访当代女孩
教师应引导学生从形式和内容两方面阅读对话，理解词语、结构和所述事实
教师补充历届
