浙江省东阳市南马高中历史必修三教案：专题六[课标内容]1.了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。2.知道薄伽丘等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。3.简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。[学习要求]第一课 蒙昧中的觉醒第二课 神权下的自我第三课 专制下的启蒙第四课 理性之光和浪漫之声[会考标准]知 识 条 目考试要求合格优秀▲2．神权下的自我 ① 意大利文艺复兴初期的“三杰”② 莎士比亚与哈姆雷物③ 文艺复兴时期人文主义的含义 aab abb用心 爱心 专心基本要求了解人文精神的起源；了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述；理解人文精神的内涵。感受 苏格拉底为追求真理而献身的精神。说明 “人生而平等”一目为学生课外阅读内容。学习要求知道薄伽丘、但丁、达·芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔、莎士比亚的主要作品；知道马丁·路德等人的主要思想；认识文艺复兴与宗教改革时期人文主义的含义。认同人文主义价值观的精华，肯定人的价值和尊严。发展要求知道《九十五条论纲》的作者及其主要思想。说明“达·芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔的主要作品”本课教材中没有涉及，学习中要予以补充。“古典文化的‘再生’”一目为学生课外阅读内容。基本要求了解启蒙运动产生的背景；简述孟德斯鸠、伏尔泰、百科全书派、卢梭等启蒙思想家的观点；概括启蒙运动对人文主义思想的发展。认同启蒙思想家的进步主张，认识到进步思想对于社会发展的重要意义。说明要注意结合本专题第四课的相关内容。基本要求概括启蒙运动对人文主义思想的发展。认同启蒙思想家的进步主张，认识到进步思想对于社会发展的重要意义。说明要注意结合本专题第三课的相关内容归纳“卢梭、康德的主要思想观点”、“概括启蒙运动对人文主义思想的发展”。1▲3．专制下的启蒙① 欧洲启蒙运动的兴起② 伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭的主要政治主张 aa bb ▲ 4．理性之光与浪漫之声启蒙运动对人文主义的发展 b c第一讲 蒙昧中的觉醒知识与能力 了解人文精神的起源；了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述；理解人文精神的内涵。过程与方法结合时代背景，运用历史唯物主义的观点和方法来分析和评价智者运动。情感、态度与价值观 体会苏格拉底为追求真理而献身的精神。教学重点：理解“人是万物的尺...
