留守儿童之家的建设与管理工作总结留守儿童 教育和监护逐渐成为农村突出的社会问题。国家已将留守儿童关爱和教育工作列入民生工程。各级各部门积极行动形成家庭、社会、学校相结合的关爱体系。我校在籍小学生 228 人中，就有留守儿 85 人，占学生比 37%，其中女童 45 人，占留守儿童总数的 53%。多年来，我校深化贯彻《未成年人保护法》、《义务教育法》等相关法律法规，一直重视留守儿童的教育，关注留守儿童的成长，始终把留守儿童的养成教育当作学校的工作重点。使全校 85 名留守儿童校内有监管，课余有去处，学习有辅导，生活有关照。我们主要从以下几个方面开展工作的。 一、加强领导，法律规范管理 中心学校成立了以校长为组长的 留守儿童之家 建设与管理工作领导小组，副校长、工会主席、教务主任，团队负责人组成工作领导集体，领导小组根据上级文件精神，结合本校实际，制订了留守儿童之家建设与管理的工作计划和制度，安排活动，为留守儿童之家的法律规范管理注入活力，增强动力，提高了效率。 二、制造条件，搭建平台 为确保 留守儿童之家 建设与管理工作的顺利开展，我校从有限的校舍中挤出 60 平方米空间开辟专室，挂牌设立学校 留守儿童之家 ，除上级下拨液晶电视、电话、图书外，学校自购图书 10000 余册，添置文体器材 100 余件（套），征订期刊、报纸 20 份。为留守 儿童提供软硬件设施设备，设置亲情电话，为留守儿童和家长之间的联系沟通提供便利；开辟心理咨询服务，为留守儿童扫除心理障碍。活动阵地的硬件设置为孩子们提供了必备的活动条件，软件建设则为工作管理和资料积累奠定了基础：一是建立专门档案。学校每学期要对在校的 留守儿童 进行仔细的调查和登记，建立每个 留守儿童 的专门档案和联系卡。内容有：学生家庭详细地址和联系电话、家长姓名及务工单位详细地址和联系电话、监护人或其委托监护人的职业、详细地址和联系电话、身体状况、年龄等。通过建立 联系卡 ，加强学校与学生家长或其他法定监护人的联系，对留守儿童开展有针对性的管理和教育。二是活动计划安排与活动纪实资料等。 三、建章立制，加强管理 我校注重 家 的各项规章制度的拟定，从制度入手，法律规范 家 的管理运作。工作制度，学习制度，教育管护管理制度，活动制度，作息制度，值班制度等，既有文字材料分发到责任老师手中，又张贴上墙让学生法律规范遵守，同时强调留守儿童之家的值班老师和 家 中...
