奇妙的纳米教案 [教学目标] 1、理清作者思路，掌握文章主要内容。 2、了解科普文特点，体会科学小品文准确、形象生动的语言风格。 3、探究认识文物的规律，树立科学的探究观。 [教学重点] 抓关键句子，理清文章结构及内容。 [教学难点] 一懂得认识事物都有一个由现象到本质，再指导现实的过程。 [教学安排] 1、两课时完成，课前由学生收集有关蚜虫的资料，以备沟通。 2、学生自主探究，把握文章主要内容时用抓重点句的方法进行。 3、初步懂得科普文的语言特点。 4、课内课外相结合，扩展开拓学生的视野。 [教学步骤] 第一课时 一、作者简介： 仇春霖，当代作家，教授。(笔名舸夫等，1930 年生，江苏省盐城人。50 年代初开始业余创作，既写杂文、寓言，也写科学小品文和文艺理论。出版的寓言集有《无花果》《猴子刺虎》、《帆和舵》等，一些作品被改编，制成动画片。) 二、题目解说： “甘露”本是一种蚜虫排泄出的颜色发白并含有糖份的排泄物，并不稀罕。而“秘密”则给“甘露”批上了奇妙的面纱。题目设置悬念，吸引读者，揭示事理。 有谁知道古代帝王为了求得长生不老，除了炼制丹药之外，还有那些方法? [请学生自由发言，目的在于检查学生预习课文的情况，激发学生阅读兴趣，老师应从认识事物的规律入手，科学而灵活地引导] 三、学生朗读课文，初步整体感知 ①学生自由大声朗读、抓关键词句、初步理解课文主要内容。 ②沟通合作：本文主要内容是什么? [学生发言中极易找到第 4 自然段这句话：“说起来实在可笑，它不过是一种蚜虫的排泄物。”老师应指导学生准确而有目的地筛选信息并进行整合，最后概括得出：甘露是一种蚜虫排泄的颜色发白并含有糖分的排泄物。] ③本文分几个层次来介绍关于“甘露”的知识? [本题目在于训练学生把握本文结构的能力，本文根据关键句“说起来实在可笑，它不过是一种蚜虫的排泄物。”的出现可判定 l 至 3 为一部分，同时又根据讲述蚜虫和蚂蚁的关系可把 9 至 ll 放在一块，于是文章按以上标准而分为三部分：第一部分(1-3)讲古代人的对“甘露”的迷信程度;第二部分(4-8)揭示“甘露”的秘密;第三部分(9 一ll)进一步揭示蚂蚁与蚜虫的关系。] 四、讨论、探究 ①“古人”为什么对“甘露”如此神化? [要求学生从文中找到相应文字依据：因为“其凝如脂，其甘如饴”，吃了能使“不寿者八百岁”，是那些想长生不老的封建帝王、贵族豪强们所梦寐以求的珍宝] ②既然已经交代了“...
