福州市鼓山苑小学讲座心得体会福州市鼓山苑小学讲座心得体会 很荣幸的在 2025 年 12 月 10 日这一天听了由进修校王瑛老师开的一节精彩生动的讲座，收益匪浅。现在，针对”指导--自主学习”结合本人实际教学谈谈个人的感受： 一、课前导读是基础 首先在课题开始实施之前，我把重点放在课前导读上。因为学生也是首先接触自主学习，他们对自主学习更是陌生。所以，我让学生先学会怎么读教材，我做到以下两点： 1、让学生逐字逐句的读文本，对一些结论的重点字词标明，假如出现两个例题，可让学生进行对比，把课后的一些练习坐在课本上。 2、对于”几何概念的教学”文本，可让学生一边动手操作，一边解读文本，看看课本中提的问题你是否会解决，假如不会可以用问号标明，待到课上解决。 二、导学提纲的 通过一段时间的训练，大多数学生能够进行自主读教材。接着设计”导学提纲”，我根据本班的实际特点设计、修改导学提纲，让学生在自学的基础上，完成导学提纲。在导学提纲的设计上我认为要以基础为主，满足大部分学生的学习需求，再设计一些开放的灵活性题目满足部分超前学生的学习需求。在”导学提纲”上还出现”问题小站”，我对问题小站很重视，从这里我可以看出学生对这节课的理解程度，但发现学生提的问题不够好，过于肤浅或应付，所以，下学期要在学生提问题上多培育与训练。 三、检查学生的自学情况很重要 在学生提前预习的基础上，老师要对学生的自学情况做一个了解通过多种渠道的学习，我认为可以从以下几点做好检查工作： 1、 假如第一节课有课，老师可以提早进班，抽样检查自学笔记，或与部分学生谈话，老师对学习后进生要关注”做一做”;对中等生要关注”问题的解答”;优生关注”提的问题”。 2、 假如第一节没课，老师可收取两组学生的自学笔记，查阅并调整教学设计。 四、课堂教学是关键 在做好前面一系列的工作后，老师开始进行课堂教学，在课堂教学的过程中，我认为老师还是要继续保持课堂教学的时效性，把课堂还给学生，让学生真正成为课堂教学的主体。虽然”教无定法”，但我觉得在实施该课题的懵懂时期，也可以实行以下的教学环节： 1、 合作沟通，汇报心得 老师可以实行小组讨论或全班沟通的形式，让学生根据导学提纲逐题的进行沟通，让学生根据自己自学的情况提出疑难问题，同学帮忙解决。 2、 共同研讨，解决疑难 老师应通过师生间和学生间的互动，以讨论、解答或辩论等形式探讨和解决学生在阅读教...
