秋季托班年级组工作总结范文 爆竹一声除旧岁，新的一年又快到来了，在这辞旧迎新之际，在此对年级组工作做出以下总结： 一、从小做起，由细节定大局 常规问题一直是托班的疑难杂症，每年总有小班老师反映：“上过托班的孩子常规真不好”。一听到这样的话我就难过，为何每次辛辛苦苦整顿的常规总是在小班不过关呢？在开学初，我和郑老师一起讨论了这个问题，我们分析后得出结论： １、幼儿只有初浅的常规意识，对具体的规则不是太能理解，知道怎么做，但总是做不到位。 ２、幼儿年龄较小，对常规的坚持性不够。 ３、家园教育不一致，使幼儿常规意识混乱。 根据以上的三点，在开学前期，对班上的孩子做了细致的观察了解后，我们把常规训练分步骤进行，首先把重点放在入厕上，因为这是孩子们最基础的自理能力，同时厕所里还存在着安全隐患，从让宝宝们坐痰盂到训练他们在大小便池入厕，以及在厕所里如何避开不安全的因素，这些都经过了一个遁序渐进的过程，孩子们在训练中都掌握了如何正确的入厕，培育了良好的入厕常规。再接下来进行的是集体活动的常规培育，每届托班的孩子上课时总是会有心不在焉、坐姿不正、不能老师沟通等不好常规，这次我们首先从激发幼儿的兴趣入手，因为我们发现只有让幼儿感兴趣的活动，幼儿才会有遵守常规的意识，其次再逐渐由坐姿到发言一步步进行训练，让幼儿有一个明确的集体活动常规的意识，知道在活动时可以做什么，不可以做什么，以及用最简单的语言告诉幼儿为什么不可以做的原因。例如：班上的童雅诺小朋友，集体活动时总是坐不住，在大家仔细听老师讲课时，他不是跑来跑去，就是攻击别的小朋友，总是把集体活动搅得一团乱。在一次区域活动中，我发现童童喜爱看天线宝宝的书，他还告诉我他最喜爱小波。在后来的集体活动时，我准备了一个小波的布偶，请童童和小波一起上课，并用小波的口吻告诉他他不仔细听讲除了学不到本领外，同时还会影响别的小朋友，大家和小波都不喜爱他这样，经过一时结间，童童在集体活动时能克制自己了，注意遵守活动的常规了。 在平常的和家长沟通中，我们也会告诉家长我们近期的常规训练目标，请家长配合共同教育，大家做到目标一体化，给孩子明确的常规意识，知道在家在园都要一样的遵守常规。 从以上我们实践的过程可以看出，在常规训练中，从细节入手，会给幼儿带来良好的常规意识，达到最佳的效果。 二、适合孩子的才是最合适的教育教学 托班孩子的教育教学一直是我们摸索和...
