科学老师个人教学计划 科学老师个人教学计划 1 一、学生情况分析 1、通过过去的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作
2、不足之处：上学期由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到限制，影响了学生的科学素养的形成
还有，学生在活动的时候常常耗时低效不能很好地利用宝贵的课堂时间
发言不积极，表现欲望差，应特别注意培育，形成良好的氛围
二、教材分析 本册内容由“工具和机械”“形状与结构”“能量”和“生物的多样性”四个单元组成
在“工具和机械”单元里，学生要学习选择使用工具并体会它们的作用，讨论杠杆、轮轴、滑轮、斜面等简单机械和自行车上的简单机械
在“形状与结构”单元里，学生要认识身边常见的梁拱形、框架等形状结构，讨论物体不容易倒的形状特点，探究怎样用纸做一座能承重的桥
在“能量”单元里，学生要制作和讨论电磁铁，探究玩具小电动机怎么会转动起来，研讨各种能量形式及其相互转化
通过讨论初步建立起能量的概念，知道电可以生磁，能量可以相互转化，了解太阳能的转化与储存
在“生物的多样性”单元里，学生要调查校园里生物的种类和分布，给动植物分类，讨论人的相貌差异，探究不同环境对生物种类和性状的影响
通过讨论知道生物种类和差别是多种多样的，认识生物的多样性与环境有密切的关系，知道生物多样性的意义
三、教学目标 在本册的学习中，学生要做很多的实验和制作，要继续学习对比实验的技能，识别和控制变量
要进行细致的观察，要用比较和分类的方法认识和描述多种多样的生物
在本册学习中，学生会体验到科学技术对我们的生活产生了怎样巨大的影响，是怎样推动着社会向前进展的，形成积极对待科学技术的态度
在更高水平上增强环保意识和热爱生命的意识
