第 3 课《池塘里的鲤鱼》 导学案课型新授课备科老师课时第一课时主问题要通过课堂学习和课后实践，让学生在认识鲤鱼外形特征的基础上，发现动物的某些共同特征。 学习目标知识与技能目标：1.认识鲤鱼并初步了解鲤鱼的外形特征。2.了解动物的一些共同特征。 过程与方法目标：培育学生饲养小动物以及长期观察和记录的能力。情感态度与价值观：培育学生热爱小动物、与小动物友好相处的情感。教学重点认识鲤鱼并初步了解鲤鱼的外形特征。教学难点了解动物的某些共同特征，培育长期观察和记录的能力。教学准备教具准备：鱼缸、鲤鱼、水、鱼饲料、多媒体教学仪器、实物投影、教学PPT 课件。学具准备：鱼缸、鲤鱼、水、鱼饲料。学 习 过 程环节学 案导 案导学沟通：学生根据生活经验推测这些是不是鲤鱼。1、媒体：出示本课的任务驱动场景图。2、问题：这些鱼是鲤鱼吧？3、板书：板书本课课题《池塘里的鲤鱼》目标明确1.认识鲤鱼并初步了解鲤鱼的外形特征。2.了解动物的一些共同特征。 3.培育学生饲养小动物以及长期观察和记录的能力。4.培育学生热爱小动物、与小动物友好相处的情感。出示学习目标，明确学习要求。任务一1、讨论：怎样观察鲤鱼外形特征。2、讲述：像观察蜗牛、蚂蚁一样观察鲤鱼。先进行整体观察，再从头部到尾部进行有序的观察。3、任务：观察鲤鱼有哪些外形特征，将它的外形画下来，并在《科学学生活动手册》上进行记录。4、展示学生的《科学学生活动手册》，沟通鲤鱼的外形特征。1、媒体：出示鲤鱼在池塘里游动的图片。2、问题：观察鲤鱼的身体，它的外形有哪些特征？3、老师组织学生观察鲤鱼，鼓舞学生和其他同学进行沟通。4、小结：鲤鱼的身体特征。任务二1、讨论：假如想长期观察小鱼的生活，我们需要怎样饲养呢？2、沟通：学生根据自己的生活认知和经验，沟通饲养小鱼的方法和注意事项。3、任务：观察饲养的小鱼，你有什么发现？能提出哪些有兴趣的问题？4、问题：鱼缸底部那些一条条的黑色东西是什么呢？5、活动：老师提出任务，让学生在课后饲养几条小鱼，结合《科学学生活动手册》，每天观察并记录它们的生活情况。1、媒体：出示饲养小鱼的图片。2、展示：老师饲养的一缸小鱼。3、问题：小鱼需要吃食物吗？4、小结：饲养小鱼是一项长期任务，需要同学们的耐心和细心照顾。拓展活动 1、观察其他鱼，它们是否和你养的鱼一样，有一些共同的特征。2、沟通：学生根据观察回答动物的某些共同特征。1、媒体：出示其他鱼的生...
