专题八 句式的选用、仿用和变换 （第一课时）选用句式教材分析：句式，指的是句子的结构方式。如长句和短句、整句和散句、主动句和被动句、肯定句和否定句……汉语句式很灵活，同一个意思，可以用多种不同的句式来表达。而不同的句式表达的效果也各有差异。高考时常采用连贯衔接题形式来考查学生选用句式的能力。学情分析：语言表达一直是学生的弱项，根据语意需要、情感表达需要、语气连贯的需要来选用句式是平时课堂教学的要点。教学目标：1. 掌握不同句式的表达效果2. 掌握选用句式的原则3. 掌握选用句式的技巧教学重点：1. 掌握不同句式的表达效果2.掌握选用句式的原则3.掌握选用句式的技巧教学难点：1.掌握不同句式的表达效果2.掌握选用句式的技巧教学课时：5 课时教学过程：课程导入：一、考向阐释：句式的选用是为了使语句的表达更加规范、准确和生动，因此，选用句式就必须结合具体的语境，并尽力使选用的句式与原句一致。从汉语的表达上来说，不同的句式可以表达相同的内容，但不同的句式之间往往又有一些细微的差别，如上下文的连贯性、内容的准确性、表达的清晰性和文章的感染力等。例：填入下面空缺处的文字，与上下文衔接最恰当的一项是： 大雁是有灵性的，它只选择适宜于它生存的环境；同时，大雁无法改变它的天性——飞翔 ， 它 们 原 是 自 由 的 鸟 ， 为 了 生 命 的 自 由 和 自 由 的 生 命 ， 而 远 远 的 避 开 人 群 （ ）A. 远远的飞走，甚至不愿回来，飞走。B. 飞走，远远地飞走，甚至不愿回来。C. 甚至不愿回来，飞走，远远地飞走。D. 远远的飞走，飞走，甚至不愿回来。解析：首先要明确的所选用的语句是上文的延伸，其次，根据由近及远的层次进行分析推断，就知道最佳答案是 B.二、常见选用句式类型以及表达效果1. 长句和短句长句和短句各有各的修辞效果。长句的修辞效果是表意严密、精确、细致，短句的修辞效果是表意简洁、明快、有力。长句主要用于书面语、议论、描写之中，短句主要用于口语紧急场合、演讲词中。长句化短句可运用下面几种方法：（1）把长句的附加成分抽出来，变为复句里的分句，或者单独成句。（2）把联合成分拆开，重复跟联合词组直接相配的成分，形成叠用句式，变成复句里的几个分句。（3）如果一个句子的宾语中心语和它前面的几个并列式的修饰语之间存在着解释和总分关系，则可把此句变换成一个解说复句。将短句变长句，主要是将几个短句的主语...
