《黄河九曲·写出事情的波澜》导学案班级： 组别： 姓名： 【学习目标】1.通过品味有波澜的文章，了解一些生波澜、生变动的方法。2.有目的地进行写出事件的波澜的作文训练，学会由平铺直叙到曲折动人的记叙文写作。【学习重点】掌握写好事情的波澜的技巧。【学习过程】一、理解概念。“波澜”，是个比喻性的说法。要说江河的波澜，大家都很熟悉，一波未平，一波又起，后浪推前浪，景象十分壮观，我们借用“波澜”一词，是想说明写文章要富有变化，无论内容还是形式，都不要太单调。只有写出了事件的波澜才能准确地反映客观事物。 “文若看山不喜平”，只有写出了事件的波澜，才能达到引人入胜的效果。二、方法举隅1.悬念法它是在情节发展中设置迷团，使读者产生急切的期盼心理，然后在适当的时机解开谜底的方法。在记叙文中，作者往往在事件发展过程中设下一个个“扣子”。引起读者对故事和人物命运的关切。悬念能使作品引人入胜，唤起读者强烈的阅读欲望。2.欲扬先抑、对比法抑与扬前后应具有对照性，而且大多是采用相反对立的形式构成对照。另外，对于抑和扬，两者不可等量齐观，而应重在后扬；抑，只是起衬垫作用。3、突转法这种突转，或表现喜事突然变悲事，或表现为人物从顺境突然转变为逆境，完全出乎意料。反之亦然。情节一波三折，扣人心弦。此外，还有事与愿违法、过程复杂法、运用抑扬法、设悬解悬法、设计巧合法、欲擒故纵法、伏笔照应法、误会掀澜法、情感起伏法，等等。. 三、作文升格风雨中的歉疚父亲和妈妈离婚的时候，我选择了父亲，但没过多久，父亲又结婚了。继母总是竭力地想讨好我，我却从来没有对她笑过一次。父亲常被我气得青筋暴起，每每这个时候，我的心里总会燃起一丝可怕的喜悦。几年后，他们有了自己的小孩，不过他只是个病秧子，三天两头得送医院。我经常半夜醒来，看见父亲开车送弟弟去医院，继母在门前鬼哭狼嚎的场面。我变成了一个麻木的观众，没有一丝担心。那天，我接到了重点中学的通知书，这是我十几年来除了报复父亲之外最大的心愿了。回到家，我把通知书朝桌子一扔，“我考上重点中学了，明天报到，先交二千！”父亲拿过通知书，眼角稍微扬了一下，但马上又恢复了沉重。我知道，这几年，弟弟的病几乎花光了家里所有的积蓄，但我是无论如何都不会放弃的。只见父亲慢慢地起身，来回地踱着，最后他下定决心，走到继母面前说：“小伟的病要治，霞子的书也要读。”“家里就这二千了，医生说小伟随时可能要动...
