浙江省杭州市 2012 高二地理 区域教学研讨活动资料 从五年高考看世界地理复习中亚导学案 湘教版设计者 瞿叶红 审核者 洪志标 日期 2012
10 班级 姓名 学习内容中亚学习目标1
了解中亚深居内陆的位置特征；2
理解干旱为主的区域特征及成因、经济特点；3
分析中亚的环境问题及治理措施
活动模块模块设计预学活动随堂活动课前活动读中亚地区图，填出以下地理事物：一、国家名称A B C D E G 二、河流与湖泊a b c d e f g h 三、地形区① 平原 ② 山脉③ 沙漠 ④ 高原四 、 图 中 最 大 的 内 陆 国 是 ， 号 称 “ 白 金 之 国 ” 的 是 ， 与 我 国 接 壤 的 国 家 有
预设模块模块一：学生自主整理学习阅读教材 P32—35，完成以下问题：1、中亚的气候类型及特点分别是什么
形成原因是什么
2、中亚的植被、水文特征分别是什么
3、中亚的地理位置十分重要，理由是什么
“亚欧第二大陆桥”的起讫点分别是什么
4、根据书本 P34 中亚地形图，写出中亚的地形特点
5、中亚的粮食作物与经济作物分别是什么
其农业生产的特点是什么
6、中亚的石油与天然气资源主要分布在什么地区
开采的国家主要有哪些
向外输送主要通过什么方式
模块二：师生共同探究一、空间定位1、在右图中描出 80°E 和 40°N 的交点，它位于我国 （地形区）境内
2、在右图中描出 50°E 和 40°N 的交点， 它位于世界最大的湖泊 附近
二、地理环境的整体性1、整体性含义一：各自然地理要素相互联系相互作用请你分析中亚各自然要素相互相互联系相互作用的表现
教师根据反馈情况作适当的指导
师生共同完成模块二
预计时间10分钟30分钟课后活动2、整体性含义二：某一要素的变化，会导致其它要素甚至整体的改变
请你以中亚中部和南部大规模发展棉花生产为案例，分析大量引水灌溉带来哪些问
