浙江省衢州市仲尼中学高中通用技术《信息素养与网络道德》教案 新人教版教学主题信息素养与网络道德适用年级高一年级教学课时1 课时教材分析概述：信息技术课程的最终目的是为学生的学习、生活和工作服务，所以要求学生要具备良好的信息素养，遵守网络规范和网络道德，做一个信息时代的合格公民。难点：信息素养的含义重点：理解有关网络规范和网络道德的问题学习目标1．了解信息素养内涵。2．加深对网络道德规范的认识。3．用实际行动来要求自己，争做“信息时代的合格公民”。所需资源和环境数字化资源搜索引擎网站常规资源1、 1、 浙江教育出版社 2004 版《信息技术基础》第七章 7.4 节2、 2、 教材配套教师用书。3、 3、 “做信息时代合格公民”学习任务单。教学支撑环境计算机网络教室、所有计算机能够上因特网。教 学 设 计教学思路设计本节课的教学内容分两大部分，第一部分关于信息素养的涵义，主要通过虚拟情景的教学方法来处理。第二部分“网络规范和网络道德”涉及到学生的切实的网络问题，所以采用任务驱动的方式教学，通过“布置任务——学生活动——交流谈论——教师引导”的形式，让学生亲身搜索材料、总结材料并且对自己进行反省，来使学生的学习深入到自己的日常生活中去。教学引导问题设计问 题目 的重点/难点/关键点信 息 素 养 的 涵 义 有 那些？列举信息素养所涉及的问题创设情景“写一篇关于信息素养的文章”信息素养的内涵和内容是什么？了解信息素养的具体内涵和内容通过前面的举例大体概括出信息素养的内涵和内容如今存在的关于网络规范和网络道德的问题有哪些？通过查资料来具体 实践信息素养的涵义，并且通过活生生的例子来加强教育使用搜索引擎和关键字查找资料汇总网络课程上应该遵守什么样的规范？学会合作，并且对自己的日常上网行为进行反省自查分组讨论心得体会 教学过程设计一、一、新课导入：通过对前面六章的知识的回忆，让同学们思考学习信息技术的最终目的什么（为学习、工作、生活服务），接着从社会最近发生的网络案件（网友见面、虚拟财产被窃等）引入网络安全，引入网络道德，引入“做信息时代的合格公民”的主题。二、二、教学内容：通过计算机网络将学习任务单下传给每位同学。 1、设问：什么是信息素养？学生活动：阅读教材了解所涉及的方面。 2、设问：假如现在让你写一篇关于信息素养的文章，你打算如何写？学生活动：集体思考并且举手表达自己的想法。教师活动：对...
