简短小班教养笔记范例精选【导语】幼儿园教育的内容是广泛的、启蒙性的，可根据幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言艺术等五个方面，还可按其它方式作不同的划分。各方面的内容都应进展幼儿的知识、技能、能力、情感等。下面亲子教育频道为您搜集了简短小班教养笔记范例精选，希望对各位有帮助！【篇一】简短小班教养笔记范例精选 我班晨晨是个淘气捣蛋的孩子，晚上，收到晨晨妈妈的信息，资料是说晨晨今日放学回家后很不兴奋，因为不乖受到了老师的批判，小朋友也不要和他做游戏。当然晨晨妈妈不是责备我们老师批判了他，是担心孩子的这种情绪会影响在园生活，产生对幼儿园的排斥现象。 经过几条信息的沟通，我和晨晨妈妈都认为晨晨是个喜爱给他戴高帽子的孩子，批判对他没有什么作用。第二天晨晨来到幼儿园，听到他大声的和老师主动问早，我便就对他进行了这一天里的第一次表扬，并鼓舞他假如沈老师再发现有第二个表现好的事情，就让晨晨做小老师，果然，整理玩具的时候，晨晨一改往日横冲直撞去放玩具的样貌，而是慢慢的像只小花猫一样轻轻的走过去，等孩子们都宁静下来后，经过晨间谈话我表扬了晨晨的表现，并把小老师的牌子挂到了晨晨的脖子上，晨晨理解完这项神圣的使命后，继续严以律己，做好小老师的榜样。 游戏时间到了，晨晨不会两两寻找好朋友的命运再次上演，由于他的年龄较小，反应也稍比动作快的小朋友慢一点，当周围的孩子都已经拉起好朋友的小手时，晨晨才反应过来，于是看到眼前有小朋友，便立即试图要去拆散一对好朋友，那已经找到好朋友的孩子当然不妥协，久而久之，晨晨心里不兴奋的情绪又出来了，觉得自我没有人同意和他成为好朋友，当然班中不会找好朋友的孩子不止晨晨一个，他们总是很盲目，假如眼前没有单个的小朋友就会傻傻的楞在那里，每次，我都帮他们迅速牵手，使得每次都很被动，终究还是没有学会自我主动的去寻找好朋友，各位有经验的老师，能帮我出出招吗？【篇二】简短小班教养笔记范例精选 这天上午我组织幼儿上了一节游戏课，“抢椅子”的游戏，在游戏中我讲解了游戏的规则，和玩法。在第一轮“抢椅子”游戏戏中，我请了十个小朋友为一组。游戏中每一个幼儿的个性都充分的反应了出来。第一次铃声停后李子玉被淘汰了，之后第二次第三次，可是在第五次问题来了铃声停后李俊瑶和崔新坤同时抢到了一把椅子。这时他们两个又同时站起来让座了最终李俊瑶留下来。出乎我意料的是，前天两位为了一个...
