深圳市高中化学优质录像课评比填报表授课教师周 红 杰性别男指导教师友尼基授课名称探 究 二 氧 化 硫 的 性 质适用年级高一授课者单位深圳市南山区育才中学邮 编518067联系电话26448287(H) 26813566(O) 13688802672E-mai1zhouhj800@163.com课例说明内容摘要：本堂课是围绕鲁科版必修Ⅰ第三章第三节（硫的转化）第二课时进行的教学。先通过展示由二氧化硫形成的酸雨对环境和国民经济影响的图片及观看相关录像剪辑，使学生产生一种强烈的求知欲望，然后引导学生自主设计实验方案(共六个方面九个实验，其中两个污染性比较大的实验由学生设计、老师完成)，依次探究二氧化硫的特殊性、物理性质、化学性质（酸性氧化物的通性、还原性和氧化性）；在课堂小结之后进行知识的现场应用和巩固反馈，最后本着“从生活中来，再回到生活中去”的教学思路，布置了一个关于二氧化硫的课后探究作业，把探究活动继续延伸到课后。特色说明：本堂课以探究二氧化硫的水溶性、漂白性、氧化性、还原性为主线，通过环环相扣的情景设置和问题激疑、引路，充分调动学生的学习积极性，引导学生设计实验并自主探究、得出结论并发现规律，体现了启发式教学思想、探究式教学过程、发展式教学价值的素质教育要求，符合新的课程改革理念，是一堂成功的诱思探究课。施教者能巧妙地为学生的学习设置探究的情境，建立探究的氛围，促进探究的开展，把握探究的深度，评价探究的效果，学生作为探究的主人，能很自然地根据教师提供的条件、探究目标，思考探究问题，掌握探究方法，敞开探究思路，总结探究成果，从而促使学生自己去获取知识、发展能力，让学生在自主探究过程中发现问题、提出问题、分析问题并解决问题。本堂课的另一大特色是：施教者为了尽量减少教学过程中的环境污染，将绝大部分实验都进行了微型化设计，这样的设计既渗透了环境保护意识，也潜移默化的培养了学生的节约意识，堪称绝妙一笔。所教课需要的硬件、软件、资源环境（详细）：普通的 586 以上多媒体电脑 CD—ROM 驱动器Win98 及其以上操作系统 安装 PowerpointXP、FlashMX 推荐意见 单位盖章 年 月 日
