班级： 小组： 姓名： 评价： 3．2 生长素的生理作用 （第三章第 3 课时，总 15 课）【学习目标】明确目标，勇往直前1、能说出植物生长素的生理作用，理解生长素作用的两重性2、描述顶端优势的现象、原因、解除方法及应用3、举例说明生长素类似物在农业生产实践中的应用4、尝试设计实验探索生长素类似物促进生根的最适浓度【课前自学】学习增长智慧，预习是为了更好地学习
阅读教材 P50：生长素的生理作用的四个自然段，完成下列问题
1、生长素发挥生理作用的方式：不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种 的信息2、生长素的生理作用特点及理解：（注意分辨高、低，同时要注意作用的器官）(1) 作用特点：两重性
即 促进生长， 抑制生长
(2) 理解：既能促进生长，也能 生长；既能 发芽，也能 发 芽 ； 既 能 防 止 ， 也能
(3) 一般情况下，生长素在浓度 （较低/较高）时促进生长；在浓度 时抑制生长，甚至杀死植物
(4) 不同器官或成熟程度不同的细胞对生长素的反应敏感程度 （相同/不同），根、芽、茎对生长素敏感程度由大到小的顺序是： ； 细胞对生长素敏感，而老细胞则比较
3、顶端优势：① 概念：植物的顶芽 生长，而侧芽生长受 的现象
② 形成原因：顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位，侧芽对生长素浓度又比较 （敏感/迟钝），使侧芽的生长受到 的缘故
③ 解除方法： （应用：果树、棉花等的剪枝、摘心）4、生长素类似物：与生长素有相似的生理效应的 合成的 ；如： 等
【合作探究】探究──发现新知，收获快乐、探究 1：根、芽、茎与生长素浓度的关系：（提示：注意读图的方法，分段读图）1、 对于同一器官（如根）来说，生长素的作用与浓度有什么关系
曲线 AB 段表示： ；B 点 ；曲线 BC 表示： ；C 点表示 ；超过 C 点，生长素对根的作用转为 ，而且浓度越高，这种作
