综合实践活动课教学计划范文（精选 3篇） 综合实践活动课教学计划范文 1 综合实践活动是现代教育中的个性内容、体验内容和反思内容，与传统教育片面追求教育个体的进展、共性和知识有所不同，综合实践活动提供了一个相对独立的学习生态化空间。 一、学生基本情况： 小学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培育学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。小学综合实践活动课程要培育学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参加社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及讨论探究的方法；使学生形成合作分享积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。 二、指导思想： 以素养教育理论为指导，全面贯彻基础教育工作会议精神，落实国务院《关于基础教育改革与进展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要〔实行〕》的有关要求，结合学校科技特色，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以培育学生创新精神和实践能力为重点，深化素养教育，形成学校办学特色。 三、综合实践活动课程目标： 1． 情感目标：通过开展综合实践活动，培育学生对社会生活的积极态度和参加综合实践活动的兴趣。 2． 知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。 3． 能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往写作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。 4． 过程目标：初步掌握参加社会实践与调查的方法、信息资料的收集、分析与处理的方法和讨论探究、实验实证的方法。 5． 人格目标：获得亲身参加综合实践活动的积极体验和丰富的经验，制造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会对自我的责任感。 四、具体工作： 结合教材开展教学活动。 1. 开发综合实践活动的资源。 2. 安排好综合实践活动的时间。 3. 确定综合实践活动的主题并制定好实施计划。 4. 整合综合实践活动过程中的四大领域。 5. 综合实践活动各领域内容整合的基本要求： 第一：把握综合实践活动各指定领域共同的价值追求。 第二：把握各领域之间的内在联系，注意各领域之间的相互渗透和延伸。 6. 加...
