综合实践课读书心得 综合实践课读书心得篇 1 综合实践活动这门全新的课程在人们困惑和怀疑的目光中如火如荼的开展起来了，在庆幸我县综合实践活动以教学案例《焦点问题》《走进广告》成功走进学生课堂的同时也为老师因为刚接触综合实践活动课程而产生的各种问题担忧，我常常想，老师开展教学活动时 可能产生哪些问题?是课程理论层面的?还是教学技能技巧层面的?这些问题应该怎样解决?因为深化课堂教学机会少，与老师沟通时他们有很少吐露心迹，弄得我很茫然，不知从何出入手，恰在这时，罗主任给了我一本书《中小学综合实践活动教学中的问题与对策》真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫，本着有则改之无则嘉勉的心态，潜心品读，书里的很多内容让我沉醉其中，禁不住由衷的感叹，真是一本难得的好书。 此书根据综合实践活动课程的目标和特点，立足教学实践，系统地总结了老师在开展主题活动的过程中出现的问题并提出相应的解决策略，全书思路清楚，层次分明，案例丰富生动，提供了许多可以借鉴、参考的宝贵经验，现将我读书后的一些粗浅想法说一说; 一、 想说爱你也容易---关注教学准备 读了《问题与策略》，我深刻体会到老师尤其是综合实践活动的老师，作好教学准备非常重要，传统教学观认为，要给学生一杯水，老师必须具有一桶水，综合实践活动课程强调，老师用一杯水的艺术制造一桶水的奇迹，由于课程性质的要求，综合实践活动老师没有统一的教材，是一滴水也没有，所有的教学内容都由老师自主准备，俗话说巧妇难为无米之炊，任你素养在好，教学技能技巧再高，没有这一杯水也无法开展主题活动。那老师怎样进行教学内容的准备呢?书中总结了以下几点： 1、 根据学校所在地区的资源优势、学生的知识技能水平、兴趣特长确定活动主题。如活动主题《果树的讨论》，是结合开安中心校附近的果园资源及学生家里的果树资源在五年级开展的主题活动。 2、查阅果树的相关资料，大范围的感知主题内容。如有多少果树，每种果树的生长期，同一种果树有多少不同的品种，果树的日常管理，果树病虫害的预防和治疗，果树的交接技术，水果的产量与销售等等 3、分析搜集到的资料。如这些资料可以归纳整理成几个子课题?学生可以采纳那些方法开展讨论?那些材料教难不适合学生讨论?那些资料学生探究空间大，可以选择多种活动方式?学生开展讨论可能出现那些技术问题、心理问题?因该怎样引导等等。 4、筛选材料，设计主题活动方案(设计老师主题活动指导计划)，或...
