湖南省湘潭凤凰中学 2015 届高三语文专题复习 以诗入文添神韵引用、化用古诗文,为文章增色学案 "一、 诗文从何处来
二、诗文作何用
示例 1：学生习作《创新——个性的凸显》 同是送别，王维说：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”；高适却说“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”
同是写秋，杜甫说“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”；刘禹锡却说“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”
同是描写黄昏，李商隐写道“夕阳无限好，只是近黄昏”；而杜牧则写道“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”
不同的人、不同的个性、不同的思维，对同一事物有不同的看法
总结：示例 2：学生作文：《我喜欢的植物——莲》“小荷才露尖尖角”，那是莲的青涩；“水面清圆，一一风荷举”，那是莲的韵致；“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，那是莲的灿烂；“中通外直，不蔓不枝，可远观而不可亵玩”，那是莲的精魂
总结：三、诗文用在何处
示例 3： 2004 年湖南高考作文 以家庭教育为话题写一篇作文满分作文： 琵琶行之父母有情 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情孩子是父母爱的结晶，是由爱情转为亲情的结点
于是，我的爸妈便将我视作上帝赐予他们的天使
在母亲的肚子宫殿里，我开始了家庭教育的第一课
听轻音乐，做有氧体操，嘿嘿，都是我的必修课
在温暖亲切的环境下，我快乐地成长着
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘 爱女成凤
严父慈母在我的童年是两个互补的角色
厉声训斥我的父亲在教导我的时候，总有母亲和声细语的安慰
这便是成功所在
童年，我学的东西扎实牢固，这是父亲的功劳，我的心灵善良而不娇气，这便是妈妈的疼爱有加了
绝不作温室花朵，绝不堕落消极
间关莺语花底滑 上学后，爸妈便对我松了一点，不再成天限制我的活动
为了缓解学习的压力，爸妈喜欢在周末带我 到郊外踏青
那段日子始终印在我的脑海，因为美好，因为不再重演
