湖南省衡南县第九中学高二语文《伶官传序》第 2 课时（教师版）导学案 新人教版一、合作探究1、《古文观止》的编者认为本文“起手一提，包括全篇之意”，对这句话你怎样理解呢？ 明确：本文论点：盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！这句话，具有提挈全文的作用，全文都围绕它进行论证。2．对“盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉”这句话的理解？明确：国家兴盛与衰亡的道理，虽然说是天命，难道不是由于人的作为吗？ 重点是强调人在主观上是否努力3、文中哪几个词语最能表现庄宗忧劳？欧阳修为什么极力渲染庄宗忧劳得天下呢？明确：，受、藏、遣、告、请、盛、负、前驱、纳欧阳修极力渲染庄宗忧劳，就是为了突出 “忧劳兴国”4、结合课文内容和课下注释，列出庄宗“得天下”与“失天下”的时间表。从这个时间表可以看出什么问题？ 时间 年龄 事件908 年 （23 岁） 受命继志 ，受三矢912 年 （27 岁） 系燕父子以组923 年 （38 岁） 函梁君臣之首926 年 （41 岁） 数十伶人困之，身死国灭突出“逸豫亡身”这个主题。5、作者在文中是怎样论证观点的呢？ 明确：使用对比举例的论证手法二、当堂检测1、下列加点字的注音全对的一项是（ ）A.少牢（ｓｈ ǎ ｏ） 仇雠（ｃｈ ó ｕ） 伶官（ｌ í ｎ ɡ）B.俳优（ｐ á ｉ） 欤（ｙ ú） 契丹（ｑ ì）C.盛以锦囊（ｓｈ è ｎ ɡ） 溺（ｎ ì） 汾州（ｆ é ｎ）D.度曲（ｄ ù） 沾襟（ｊ ī ｎ） 李存勖（ｘ ū）解析：A 项“少”应读“ｓｈ à ｏ”；C 项“盛”应读“ｃｈ é ｎ ɡ”；D 项“勖”应读“ｘù”。2、下列句子中加点词的古今意义及用法相同的一句是（ ）A.其后用兵，则遣从事以一少牢告庙B.虽曰天命，岂非人事哉C.与其所以失之者，可以知之矣 D.负而前驱，及凯旋而纳之解析：D 。A 项，“从事”，古义为一般官员，今义为做某项工作；B 项，“人事”，古义指人的作为，今义为人事工作；C 项，“所以”，古义表原因，今义表结果；D 项，“凯旋”，古今义都是胜利归来。3、下列各句中加点的“其”字的用法与例句不相同的一句是（ ）例句：抑本其成败之迹A.原庄宗之所以得天下，与其所以失之者B.尔其无忘乃父之志C.及其衰也，数十伶人困之 D.则遣从事以一少牢告庙，请其矢解析：B。例句中的“其”为代词，代庄宗。B 项中的“其”为语气副词，表期望。4、下列各句中加点的“与”字跟其他三句意义不同的一...
