湖南省衡南县第九中学高二语文《原君》导学案 新人教版 ［教学目的］ 一、初步了解我国明末清初时期民主启蒙思想发展的情况；了解民主启蒙思想家黄宗羲的生平及其思想。能对这些事件和人物作出评介。 二、积累有关文言文知识，提高阅读浅易文言文的能力。 ［教学安排］ 二课时。 ［教学步骤］ 一、自主学习。 1. 在我国，自从 1911 年旧民主革命的辛亥起义，推翻清王朝、建立民国以后，君主专制政 体早已是过时的历史陈迹了。但是，“百足之虫，死而不僵”，几十年来还不断有人做过封建帝王的迷梦，从北洋军阀袁世凯的悍然称帝， . 到“四人帮”的江青想当“女皇”，都是明显的例 证。至于封建制度，封建思想的遗毒，更是至今也还远远没有肃清。因此读一读明末清初人黄宗羲的《原君》，是有意义的。 况且，在帝制盛行，黑色恐怖的岁月，有人竟大胆地喊出“为天下之大害者，君而已矣”的口号，鼓舞人民把人君打翻在地，掷其皇冠，摧其御座，这是何等的勇气，何等的气魄 ! 要知道， 这可是轻则系身囹圄，重则惨遭灭门的“罪行”啊 ! 喊出这个口号的人，就是黄宗羲。 今天，我们就来学习他喊出这个口号的战斗篇章——《原君》。 2、作者简况： 黄宗羲（1601—1695），浙江余姚人。明末清初伟大的启蒙主义思想家。生于明万历三十八年，卒于清康熙廿六年，活了八十六岁。他的父亲黄尊素，是明末东林党的一个领袖，因为反对魏忠贤而被害。宗羲袖铁椎入京讼父冤，声誉渐高，为东林子弟领袖。清兵南侵，他召募义兵，成立“世忠”营，进行武装抵抗。明亡后隐居著述，屡次拒绝清政府的一再征召，为遗民以终。他生平著述很多，《明夷待访录》是他的代表作。书中很有些触犯封建统治者的大胆议论，因而在清乾隆年间列为禁书，直到清末才由维新派和旧民主主义革命派作为他们要求革新的思想武器而重新发掘出来。 《原君》这篇政论文主要是揭露君主专制的罪恶，指出后世之大害就是君主，表示了作者的民主主义思想。 “原”是推论。。。的本原，“君”是“君道”。3.注音寇雠 （ ） 桀 （ ） 纣 （ ） 禹（ ）无稽 （ ） 窥伺 （ ） 曾不（ ）4.翻译句子1、天下有公利而莫或兴之，有公害而莫或除之。译文：社会上有公共的利益却没有人来兴办它，有公共的灾害也没有人来消除它。2、后之为人君者不然。以为天下利害之权皆出于我，我以天下之利尽归于己，以天下之害尽归于人，亦无不可。译文：后代做君主的就不再是这样。...
