班级： 组别： 姓名： 组内评价： 教师评价： 静摩擦力【学习目标】1．知道静摩擦力的产生条件，会判断静摩擦力的方向．2．知道静摩擦力的变化范围及其最大值．3．知道最大静摩擦力的概念．4．会根据物体的平衡条件简单地计算静摩擦力的大小．【学习重点】 1．静摩擦力方向的判断． 2．静摩擦力产生的条件和静摩擦力大小的简单计算．3、正确理解最大静摩擦力的概念。【学习难点】1．静摩擦力有无的判断和静摩擦力方向的判断．2．静摩擦力大小的简单计算．【方法指导】自主探究、交流讨论、自主归纳【学习过程】任务一、摩擦力初步认识（体验一下：用力推地面上的课桌）（A 级）1、没有推动和推动后感觉有点费劲是什么原因？（请同学们回顾初中对摩擦力的认识，再阅读课本第 57 页第一段，用自己的语言总结出摩擦力的概念）（A 级）2、摩擦力：（小组讨论）（B 级）3、相对运动趋势的含义： 任务二、静摩擦力（看教材 57 页第二、三段，小组互查一下问题）（A 级）1、说一说：静摩擦力的定义：（B 级）2、总结出静摩擦力产生的条件？（小组可以讨论完成）你能举例说明物体受到静摩擦力作用吗？（B 级）3、静摩擦力大小、方向是怎样确定的呢？（小组可以讨论完成）（C 级）4、静摩擦力能不能发生在运动的物体之间? 静摩擦力一定是阻力吗？（小组可以讨论完成，可举例说明）做一做：（A 级）1、如图所示，用了 5N 的力拉地面上物体，但没有推动，试分析物体受到地面的静摩擦力和方向1（B 级）2、如图所示，一质量为 m 的物块放在倾角为 α，物块处于静止状态，判断物体受到摩擦力的方向任务三、静摩擦力（仔细阅读教材 58 页的演示实验，熟悉实验过程，课堂请同学到教室前演示）（同学们边观察实验边思考）1、 什么是最大静摩擦力？最大静摩擦力大小与什么因素有关？2、 静摩擦力的范围是什么？3、静摩擦力在我们生活中的意义？（小组可以讨论完成）【达标检测】（A 级）1．置于水平地面上的物体在沿水平方向的拉力作用下，仍处于静止，则物体所受静摩擦力的大小 [ ]A．与压力成正比B．等于水平拉力C．小于滑动摩擦力D．在物体上叠放另一物体，该物体受到的静摩擦力不变（B 级）2、用手握瓶子，瓶子静止在手中，下面说法正确的是：A 手对瓶子的压力恰好等于瓶子的重力 B 手对瓶子的摩擦力恰好等于瓶子的重力C 手握得越紧，手对瓶子的摩擦力越大 D 手对瓶子的摩擦力必须大于瓶子的重力（A 级）3、关于静摩擦...
