神经调节教案第一课时（人教版）

第 2 章 动物和人体生命活动的调节第 1 节 通过神经系统的调节（第一课时）郭伟 安徽省阜阳城郊中学【教学目标】：一、知识目标：1.概述神经调节的结构基础和反射。2.说明神经冲动的产生和传导。二、能力目标：通过神经表面电位差实验的分析，培养学生的分析思维能力。三、情感目标：通过科学史的分析使学生认可科学是一个不断探索、完善和修正的过程。【教学重点】：兴奋在神经纤维上的传导。【教学难点】：神经冲动的产生和传导。【教学方法】：讲述与学生练习、讨论相结合【教学用具】：多媒体课件、导学案教学内容教师的组织和引导学生活动设计意图导入组织学生游戏：提出问题：1.手不小心被针扎后，你会迅速做出什么反应？2. 以上过程和小游戏在速度上有什么共同点？机体主要通过什么调节来在短时间内完成这些动作？小游戏：拍手背游戏回答问题，得出结论：其快速完成依赖于神经调节的结果。通 过 游 戏 激发 学 生 学 习兴 趣 ， 并 立即 引 入 本 节内 容 — 神 经调 节 ， 且 突出 其 速 度 快速的特点神经调节的结构基础和反射展示投影问题：1.神经调节的基本方式是什么？结合反射的概念，判断以下是否属于反射，并说明原因？ ① 含羞草叶被触碰后下垂 ②草履虫趋利避害,③ 吃 梅 子 时 分 泌 唾 液 ， ④膀胱内尿液积累到一定量时引起排尿行为。由 此 总 结 ： 反 射 是 指 在 参与下， 对 做出的 。 2 ． 反 射 的 结 构 基 础 是 。3．反射弧的五个组成部分依次是什么？强调：反射弧只有保持完整性才能完成反射。提问：人体结构和功能的基本单位是什么？由此思考反射弧的基本组成单位是 什 么 ？ 其 包 括 那 些 结构？有什么功能？展示神经元结构，并和学生共同回顾神经元各部分1.阅读教材 P16-P17神经调节的结构基础和反射部分内容，完成投影问题：回答并总结反射概念的要点。对照投影，叫出反射弧 5 个部分名称，并判断以上反射例子中效应器分别是传出神经末梢及所支配的肌肉还是腺体。思考后，对照投影回答神经元各部分名称。对比总结出细胞的多样性并认同结构决定功能这一生物学理论。通 过 学 生 阅读 和 投 影 问题 ， 使 学 生能 及 时 巩 固初 中 所 学 知识 ， 并 对 反射 的 概 念 有更 深 刻 的 理解巩 固 对 效 应器的理解由 整 体 到 局部 ， 由 宏 观到 微 观 ， 把相 关 知...