苏教版四年级上册第四单元统计表和条形统计图教学设计反思作业题答案VIP专享

1.根据解决问题的需要,对一组数据进行分段整理和统计。2.认识统计表和条形统计图(1 格表示多个单位)的结构和特点。3.能在格子图中完成条形统计图;根据统计图分析和说明一些简单问题。4.理解平均数的意义和求法。 1.经历简单的收集、整理和分析数据的统计过程,初步学会根据实际情况,对一组数据进行分段整理和统计;进一步认识条形统计图(1 格表示多个单位),能根据要求在方格纸上完成条形统计图。2.综合运用已经学过的统计知识,主动收集、整理日常生活中的一些简单数据,并能根据统计结果,分析、说明或解决一些简单的问题,提高统计能力。3.进一步体会统计在日常生活中的应用,培育用统计的方法解决实际问题的意识,进展统计观念,提高学习的兴趣,树立良好的与人合作的态度。4.在具体情境中,认识到求平均数是解决一些实际问题的需要,通过进一步的操作和思考,体会平均数的意义。1.让学生从实际问题中感受分段整理数据的必要性,主动展开统计活动。在教学分段整理数据时,选择生活中学生熟悉的现实问题,激发学生的兴趣,使他们体会到分段整理数据的重要性,初步学会用统计的方法解决一些简单的实际问题。2.通过直接观察进一步认识条形统计图。引导学生主动观察统计图的内容和形式,以及它的结构与特征,从而进一步认识条形统计图,学会用 1 格表示多个单位的条形统计图表示数据,并会进行比较和分析。3.通过对身边事件的统计,进展统计观念。用现实生活中的实际问题,引导学生进行统计、分析,获得对统计的进一步认识。4.在求平均数的过程中,感受数学与生活的紧密联系。注意设置一些具体情境,让学生观察、分析,通过联系平均数的意义,进一步感受哪些游戏规则是公平的,哪些是不公平的。4 课时统计表和条形统计图教材第 40~43 页的内容。1.经历简单的收集、整理和分析数据的统计过程,能够填写统计表,用画“正”字的方法记录数据。2.能够利用统计知识,主动收集整理日常生活中的一些简单数据,并能根据统计结果,分析、说明一些简单问题。重点:认识统计表,学会用画“正”字的方法整理数据。难点:能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。课件、挂图、配套光盘。这一节课我们来了解统计表和条形统计图,要求能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。1.出示教材第 40 页例 1。老师这儿有两个问题需要大家来解决:张丽华调查了本班同学最喜爱的电视节目,调查结果记录如下:科普类综艺类动画类体育类正正正正正正正正 你能根据调查结果记录完成下面的统计表和条...