魏公子列传 学案教学目标1．掌握“就”“过”“下”“独”“辞”“无”“存”等实词的意义
2．学习通过理解作品对人物的言行的刻划去把握人物性格
1． 体会纪传作品的一般的结构特点
4．认识信陵君“仁而下士”的思想作风和侯嬴以死报知己的思想感情及他超凡出众的智慧
自主阅读导引战国时代，出现了一个特殊的阶层“士阶层”，即知识分子阶层
他们有较高的文化素养，能文能武，懂政治、经济、军事、外交，为各国统治者效力，往往起着异乎寻常的作用
他们可以左右各国的政策，处理各国外交，指挥各国的军队，如著名的纵横家苏秦与张仪几乎操纵了战国时代各国的外交关系
这些士人投奔到权贵门下，以谋生活，称为门客或食客，而贵族也都大量收养门客，以显实力和威势
其中门客最多名声最盛的是战国四君子（又称“四公子”），即魏国公子信陵君魏无忌，齐国公子孟尝君田文，赵国公子平原君赵胜，楚国公子春申君黄歇
他们都收养数千门客，对内维护自己的势力以对付政敌，对外与敌国作政治、军事上的斗争
课文内容通过记叙信陵君结交侯嬴、朱亥和窃符救赵的经过，既赞美了士人高尚的品德和卓越的才能，又赞美了信陵君礼贤下士、急人之困的高风
有人论《史记》说：“读一部《史记》，如直接当时人，亲睹其事，亲闻其语，使人乍喜乍愕、乍惧乍泣，不能自止，是子长叙事入神处
”这话一点不假，《信陵君窃符救赵》就是这样，真可以说，通篇充满诗情画意，使人百读不厌
课文内容既赞美了士人高尚的品德和卓越的才能，又赞美了信陵君礼贤下士、急人之困的高风
（二）课文内容 1．内容结构 课文内容可分为三部分
第一部分（1—2 自然段）：介绍信陵君身分和为人
这一部分中第 1 层（第 1 自然段）写信陵君身分
第 2 层（第 2 自然段）写公子为人
写公子“仁而下士”“多客”而诸侯“不敢加兵谋魏”，既是明赞信陵君仁义得人，又是暗示士人作用重大（急难可用），为写信陵
