2025 年董塘中心小学古诗词诵读活动方案 一、指导思想 小学阶段是人生的黄金时期，是文化知识和道德品质初步形成的重要时期。中华古诗词历史源远流长，名篇佳作篇目繁多，美不胜收。通过开展丰富多彩的诗词教育活动，吟诵经典诗词及其名言佳句，不仅可以提高学生的记忆力、想象力以及对语言的感悟力，挖掘学生发现美、欣赏美、制造美的能力，还可以增强学生的文化底蕴，陶冶情操，完善人格，提高人文素养。为了进一步落实新课程标准中关于弘扬民族文化精髓，加强学生民族文化底蕴的要求，开拓学生视野，培育良好的阅读和学习习惯。因此，经学校领导班子讨论决定，本学期在全校 1——6 年级学生中间开展“古诗词诵读”活动，具体实施方案如下： 二、活动原则 1．面对全体的原则。活动要面对全体学生，坚持一个也不能少，坚持全过程参加，坚持在诵读诗文的过程中提高人文素养。 2．数量与质量统一原则。正确处理诵读与理解的关系，不能只单纯追求背诵数量，也不能把古诗文诵读变成学生新的负担，要让学生轻松的背，愉快的记，提高学习古诗文的质量。 3．速度与效率统一的原则。诗文诵读，要化整为零，要做到周清月结。 三、实施目标： 1、通过诵读古诗文，让学生感受中华古诗文的魅力，增进对中华优秀文化的了解，继承和发扬传统文化中健康和向上的道德观和人生信念。 2、通过对大量经典古诗词的吟诵和记忆，锻炼并提高学生的记忆力，激活并进展学生的思维力。 3、培育小学生的注意力和记忆力。 4、营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培育学生良好的语文素养。 5、通过天天诵读活动，培育学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。 四、时间安排 1、利用早读课的部分时间和周一下午第三节“诵读经典课”等时间，采纳老师范读、优生领读、学生齐读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持天天吟诵,班主任老师要做好安排。 2、充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触古诗文，多读多背从而多用，不增加负担，使古诗文诵读活动成为学生课外生活的一件乐事。 3、每天回家复习 10 分钟，和家长一起读，营造浓厚的家庭诵读氛围。 五、主要措施 1．诵读内容： 学校为各年级推举经典古诗词书籍，供各班参考选用。各年级语文老师根据本学期教育教学需要，从《小学生古诗文诵读 80 首》和暨南大学出版的《少儿国学读本》中自由拓展优美诗词 10—20 篇，并将确定的诵读内容及时上报学校德育处。 2．诵读数量： 语文老师应组织全体...
