2.6综合、总结与拓展一、知识地图从知识结构角度来看，本章知识以力的基本概念为架构；从应用角度来看，本章以平衡思想为主体，综合运动了力学的一些基本方法，包括等效思想、整体与隔离、放大思想、初等数学方法在物理中的应用等。知识结构图如下：二、应试指要力与物体的平衡是物理学的基础，力的概念与受力分析贯穿于整个高中物理部分，力的合成与分解是运用等效的思想观点而建构的知识体系，它的运算满足平行四边形定则，既可以应用数学的思想方法，又可以借助物理的思维方式，因此对这部要求考生应当从思想方法与思维能力角度来进行复习。本章在考试命题方法主要涉及的内容与方法是：1．着重考查知识点的有：力的合成与分解、弹力、摩擦力概念及其在各种形态下的表现形式。对受力分析的考查涵盖了高中物理的所有考试热点问题。此外，基础概念与实际联系也是当前高考命题的一个趋势。2．考试命题特点：这部分知识单独考查一个知识点的试题非常少，大多数情况都是同时涉及到几个知识点，而且都是牛顿定律、动量、功和能、气体压强、电磁学的内容结合起来考查，考查时注重物理思维与物理能力的考核。3．考试命题涉及的基本方法：综合与分析法、动态变化的分析与判断、图解法、整体与隔离法、正交分解法、等效变换法、相似类比法以及数学方法（主要是函数思想、三角知识、几何知识等）。三、好题精析用心 爱心 专心 115号编辑物体的平衡力 与 物 体 的 平 衡力摩 擦 力滑动摩擦力：Ff = μFN静摩擦力：0 ≤ Ff ≤ Ffmax胡克定律： F = kx弹力重力G = mg常见的三种力力的合成与分解原则力的作用效果相同（等效替换）方法平行四边形定则作图法解析法力的概念力是物体间的相互作用物体的平衡平衡状态静止、匀速直线运动或匀速转动平衡条件1. 共点力平衡条件：合外力为零 ΣF = 0 2. 有固定转动轴平衡条件：合力矩为零 ΣM = 0产生条件、大小、方向、作用点例1 如图2-6-1所示，A、B两物体叠放在一起，用手托住，让它们静止靠在墙边，然后释放，它们同时沿竖直墙面下滑，已知mA > mB，则物体B：（ ） A．只受一个重力 B．受到重力、摩擦力各一个 C．受到重力、弹力、摩擦力各一个 D．受到重力、摩擦力各一个，弹力两个〖解析〗 答案A．首先将A、B整体作用研究对象，则它们仅受重力作用，向下的加速度为g，则A对B没有弹力，而摩擦力的产生需要B与墙之间存在弹力，而根据题设条件是无法使B与墙之间产生弹力的，...
