辽宁省沈阳铁路实验中学高中语文《短歌行》导学案 新人教版必修 4一、【导学目标】(1)、理解曹操“忧”的内涵，感受诗歌的情感变化；（2）、学习并掌握诗中运用比兴、典故等表现手法的鉴赏方法
二、【教学重、难点】1、体会诗人曲折表达自己渴望招纳贤才以建功立业的心情
2、通过诗歌的语言把握诗歌的意境(内容)
3、学会运用典故及比兴手法表达感情的技巧
预习案 1、曹操生平 2、“歌行体”： “歌行”是我国古代诗歌的一种体裁，是初唐时期在汉魏六朝乐府诗的基础上建立起来的
属乐府诗一类
汉魏以后的乐府诗，题名为“歌”和“行”的颇多，如、等,二者虽名称不同，其实在形式上并无严格的区别
后遂有“歌行”一体其音节、格律，一般比较自由，形式采用五言、七言、杂言的古体，富于变化
“行”是乐曲的意思
明代文学家徐师曾在《诗体明辨》中对“歌”、“行”及“歌行”作了如下解释：“放情长言，杂而无方者曰歌；步骤驰骋，疏而不滞者曰行；兼之者曰歌行
” 长歌行与短歌行的区别：根据《乐府解题》，其分别在歌声、曲调的长短
长歌是慷慨激烈的，短歌是微吟低徊的，比较适合抒发内心的忧愁和苦闷
歌行体的代表作：以“歌”命名的：白居易的《长恨歌》、岑参的《白雪歌送武判官归京》、杜甫的《茅屋为秋风所破歌》等；以“行”命名的：白居易的《琵琶行》、杜甫的《兵车行》等；以“歌行”命名的：高适的《燕歌行》
探究案 赏析“忧思”的内涵1、这首诗里“忧”字多次出现，上阕中“忧思难忘”中诗人“忧”的是什么
2、下阕“忧从中来”诗人 “忧”的又是什么
结合诗句具体谈谈
3、 诗末使用典故“周公吐哺”，意在说明什么
4、 除了“周公吐哺”诗歌还有哪些典故，请从文中找出并分析用典的作用
5、诗歌中哪些语句运用比喻的修辞手法，请罗列出来并说说它有何含义
【合作探究】从三国演义到曹操的诗，你对曹操有怎样的认识，请以“我心目中的曹操”为题
