西师大版小学一年级语文下册《喧闹的菜地》教学设计篇一 教学目标: 1、会认本课 11 个生字。 2、能正确、流利地朗读课文，感受生活的乐趣，背诵课文。 3、训练孩子们的语言，做到说一句完整通顺的话。 教学准备： 师：教学课件 生：认识了解一些常见的蔬菜。 教学过程: 一、谈话引入，揭示新课。 1、孩子们，喜爱交朋友吗？（喜爱）在你的眼里，你认为什么样的人才能称为朋友呢？（孩子们自由说，注意引导说完整、说通顺） 2、刚才大家都说了自己交朋友的情况，说得多好呀！有的孩子还想说呢，但是咱们时间有限，不得不打住了，今日呀，老师将带大家到一片菜地，到那里去认识几位新朋友。请读课题：喧闹的菜地。（指名读，齐读） 为了更好的认识今日咱们要认识的蔬菜朋友，李老师为大家请来了一位小向导，他是咱们今日所认识的第一位朋友，但在跟他交朋友还真不是件容易的事，他要大家猜猜他是谁？只有猜着了，他才能更好地为我们介绍新朋友呢？大家可要认真听哟！（播放课件：谜语导入） 3、孩子们可真聪慧呀，一下就猜着了。他呀，就是小辣椒。辣椒两个字是咱们今日要学的生字，孩子们能读准字音吗？老师请几位同学来叫叫他的名字，谁来？（指名读）小辣椒也想和大家打打招呼呢，咱们的旅行就要开始了！（播放课件：儿歌乐园） 二、认读生字，读通读顺。 咱们坐上“童话列车”，到达了今日的第一站，这一站中咱们会做些什么呢，请同学们认真听听小向导的要求吧！ 1、哦，小向导要求咱们读儿歌，看谁读得又正确又通顺。要读好儿歌，就得认识本课的生字呢！请孩子们拿出笔来，把本课的生字娃娃从儿歌中找出来，自己试试认认吧！（孩子们自己认读生字） 2、生字娃娃都认识了吗，让咱们的小火车开起来吧！（出示生字卡片，开火车读。） 3、刚才的生字都认识了吗？让咱们来做“我说你猜”的游戏，一起来找找这些生字娃娃吧！（老师说，生指并说） 4、生字娃娃同大家做了这么久的游戏，已经累了，想回家了，可是在儿歌中呀，他们迷路了，孩子们，让咱们帮帮他，送他们回家吧！请大家读儿歌，一定要达到小辣椒为咱们提出的要求，读得正确通顺哟！还记得怎样才能读正确读通顺吗？（不加字、不减字、不重复、不读错、不读破）孩子们自读，读后指名读，读时评价，读完后齐读。 三、认识朋友，品读儿歌。 你们读得怎样，自己评评。想听听小向导的评价吗？让咱们认真听听，这次他又会带咱们到什么地方去呢？（播放课件：第二站交友天...
