选修 5《有机化学基础》第一章《认识有机化合物》教材分析一、本章的地位和功能任何学科都有其自身的逻辑结构，有机化学也不例外，可简单分为有机化学基础理论和各类有机物的组成、结构、性质和应用两个大的方面。本章是学生经过初中和必修 2 的学习之后，在初步了解了某些常见有机物的结构和性质的基础上，比较系统、深入地学习有机化学选修模块。因此本章有着承上启下，提纲挈领的作用。本章涉及的有机物的分类和命名、碳原子的结构特点、官能团、同分异构体等知识都可以归属到有机化学基础理论的学习上，是学生系统学习有机化学的基础。有机化学的分类思想、同分异构现象、命名方法等，在后续各章还会结合官能团体系的学习不断出现，巩固和深化；而研究有机化合物的一般步骤和方法为学生打通了理论联系实际的桥梁，使学生了解科技进步对有机化学发展的促进作用，也为学生之后的探究学习活动提供了理论和方法的指导。二、课程内容标准和教材内容结构主题 1 有机化合物的组成与结构（说明：其中斜体字为新出现的内容）内容标准对应课题1.通过对典型实例的分析，初步了解测定有机化合物元素含量、相对分子质量的一般方法，并能根据其确定有机化合物的分子式。第四节 研究有机化合物的一般步骤和方法2.知道常见有机化合物的结构，了解有机物分子中的官能团，能正确表示它们的结构第一节 有机化合物的分类第二节 有机化合物的结构特点3.知道通过化学实验和某些物理方法可以确定有机化合物的结构。第四节 研究有机化合物的一般步骤和方法 4.通过典型实例的分析，了解有机化合物存在异构现象，能判断简单有机化合物的同分异构体。第二节 有机化合物的结构特点5.能根据有机化合物命名规则命名简单的有机化合物。第三节 有机化合物的命名本章内容结构：12三、教学要求与教学建议第一节：有机化合物的分类教学重点：① 从官能团的角度对有机物进行分类 ② 体会分类思想在认识有机化合物中的意义教学难点：个别官能团的名称和结构简式的书写课时安排：1 课时教材分析与教学建议本节教材的内容呈现比较直观、简洁，主要通过一个分类图、一个表格和一个练习（学与问）来完成学习。本节课的学习应该关注学生已有的知识基础，充分调动学生的学习兴趣，使其主动参与学习和交流。作为本节课的科学方法，分类的思想和意义已经在必修 1 中被学生所认识，因此教师本节课关于分类方法的教学应侧重在两个方面的引导：一是为什么要用分类的方...
