郑州外国语学校高中地理教研组学科建设学科建设是学校教育的基石，是学校教学工作的双翼之一。中学地理教育在学校教育中担负着对学生进行 国情国策教育、环境教育、人口教育、国防教育等方面的任务，对培养学生的全球意识、可持续发展意识以及 正确的人生观、人口观、资源观和环境观有着独特的教育功能和作用，是其它学科所不能替代的。所以，加强学科建设势在必行。一、师资队伍的建设 学科的建设发展必须有一批业务能力强、政治素质好、讲求奉献精神的教师队伍为依靠。在当前的地理教学形式下，地理教师必须具备以下地理素质：1、良好的师德师风。忠于人民教育事业，全面贯彻党的教育教学方针。教书育人、敬业乐业，讲话文明，举止得体，关爱学生，不歧视学困生。2、过硬的教育教学能力。（1）语言表达准确，逻辑严密，简洁流畅，富有激情。（2）板书工整、规范。 （3）专业知识扎实。经过正规的学习或培训，熟悉地理学科知识结构和体系，了解地理学科特点，熟悉《教学大纲》或《课标》，明确地理学科的性质和任务，了解各年级的教学任务和目标。专业知识扎实和丰富，无知识盲点。（4）教学方法科学。能针对地理学科特点，恰当运用分析、综合、归纳、演绎、比较等基本教学方法。（5）能熟练的运用各种教学手段。针对地理空间概念难于建立，地理形成原理较为抽象的学科特点，教学中能正确运用地理观图、教具多媒体突破难点。（6）具备地理教师的基本技能。能正确的设计绘制地理简图、图表，制作地理教具。（7）有先进的教育教学理念。（8）有较强的教育科研能力。善于反思，总结自己的教育教学经验，撰写论文能力。 二、教学能力的发展1、备课方面 1）制定教学计划。依据《课标》、学生实际和教材在学期初制定教学计划。 2）研《课标》，析教材。把握知识结构体系和重难点。3）收集选择资料。将地理学科的新成就、国内外大事，恰当的整合到教材内容和教学过程中。4）认真编写教案。依据《课标》、学情、教材分课时编写教案。5）要超前备课。做到不备课，不进课堂。6）要坚持集体备课。2、课堂教学方面1）教学要不断更新教学理念，面向全体学生，因材施教。课堂上要以学生为主体，正确处理好知识传授与能力培养的关系。2）要遵守教学常规，规范课堂教学行为。上课要有教案，要案课标上课，按时上、下课。课堂上要讲普通话，语言简洁准确，板书版图正确规范。3）体现课改精神和调节教学原则，教法灵活多样。针对新课、复习课、讲评课的不同要...
