陕西省延长县中学高二语文导学案：李凭箜篌引第二课时学习目标1、了解作者李贺生平及创作情况
2、赏析该诗的内容和艺术特色
学习重点有感情地朗读课文，赏析诗的内容和艺术特色
学习难点比较阅读《琵琶行》《李凭箜篌引》学法指导 朗读、 点拨、 背诵学 习 过 程学习笔记（教学设计）【预习案（自主学习）】1、背诵《李凭箜篌引》 2
解释下列句子： 吴丝蜀桐张高秋： 李凭中国弹箜篌： 芙蓉泣露香兰笑： 石破天惊逗秋雨： 3
补充完整句子： （1）吴丝蜀桐张高秋，（ ）
（2）昆山玉碎凤凰叫，（ ）
(3 )女娲炼石补天处，（ ）
（4）吴质不眠倚桂树，（ ）
（5）岁暮阴阳催短景，（ ）
（6）野哭千家闻战伐，（ ）
[（7）天上我才必有用，（ ）
（8）钟鼓馔玉不足贵，（ ）
（9）人生得意须尽欢，（ ）
（10）古来圣贤皆寂寞，（ ）
【探究案（合作学习 ）】小组合作完成下列问题思考：这首诗是怎样表现“箜篌”演奏出来的优美音乐的
比较鉴赏 阅读白居易的《琵琶行》和《李凭箜篌引》，比较它们在音乐描写时所用的1不同技法，说说它们各自的艺术风格
让我们回顾《琵琶行》中以声喻声的形象化描写——大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语
大珠小珠落玉盘，间关莺语花底滑 幽咽泉流冰下难，银瓶乍破水浆进
铁骑突出刀枪鸣，四弦一声如裂帛思考：如此的比喻描写凸现了音乐的什么特点
大弦嘈嘈如急雨——繁密的声势；小弦切切如私语——轻幽的音韵；大珠小珠落玉盘——清脆而和谐；间关萤语花底滑——悠扬而明快；幽咽泉流冰下难——低沉而冷涩；银瓶乍破水浆进——突发而激烈；铁骑突出刀枪鸣——清脆而尖锐；四弦一声如裂帛——刚劲而激越
【当堂检测】： 见《新学案》【当堂小结】归纳小结： 1
强化落实,注意答题规范,杜绝“只可意会不可言传”的情况, 落实到卷面，要求卷面整洁、表述严密、条例清晰、逻辑合理
提问方式：这首诗
