陕西省西安交大阳光中学 2014 高中语文 第三单元 寡人之于国也导学案 1 新人教版必修 3目标重点多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解。我的问题难点 “以五十步笑百步”的比喻的理解。自主学习1. 默读课文，勾画出不认识的字词并查字典，注音或写出汉字。弃甲曳（ ）兵 涂（ ）有饿 piǎo（ ） 无（ ）失其时鸡豚（ ）狗彘（ ）之畜（ ） 谨庠（ ）序之教 孝 tì（ ）之义 数（ ）罟（ ）不入 wū（ ）池 颁（ ）白者不负戴于道路矣 2. 朗读课文,注意读准字音和停顿。3. 找出文中的通假字并解释。1. 查找相关资料，了解孟子。（将你找的资料逐条罗列下来，看谁找得多）精讲互动1. 这次对话是围绕什么问题展开的？（请用文中的原句回答。）想阐述什么问题？2. 孟子在说明梁惠王移民移粟的措施与“邻国之政”并无本质区别时，为什么要以“王好战，请以战喻”？3.孟子认为梁惠王该怎样做？从哪几个方面入手？达标训练1 .完成下列一词多义。A.数 数口之家，可以无饥矣 则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量 扶苏以数谏故，上使外将兵 数罟不入洿池 B.直 中通外直，不蔓不枝 直不百步耳，是亦走也1系向牛头充炭直 予自度不得脱，则直前诟虏帅失信（《〈指南录〉后序》） C.发 百发百中 涂有饿莩而不知发 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴 主人忘归客不发 D.兵 非我也，兵也 穷兵黩武 草木皆兵 E .胜 驴不胜怒，蹄之 2 .解释下列成语。 五十步笑百步弃甲曳兵作业背诵 1--4 段。小结2
