"陕西省延长县中学 2014 年高中历史 罗马人的法律导学案 人民版必修 1 "科 目历史课 题课型新课授课人设计人审查人审核人 师评组评学习目标了解十二铜表法、自然法、罗马公民法、罗马万民法，通过对以上知识的了解，使学生掌握罗马法的发展过程和历史作用，引导学生认识罗马法的历史意义。学习重点掌握罗马法的主要内容、发展过程及其对罗马政权统治的维系作用。学习难点认识罗马法的历史作用及其现实价值。学法指导在教师的指导下，学生就罗马法的起源、罗马法的内容、罗马法的历史作用三个问题进行归纳总结，理解罗马法的内涵，通过问题教学法、讨论法让学生掌握本节内容。学 习 过 程学习笔记（教学设计）【自主学习（预习案）】阅读教材内容，完成下列问题：★罗马法的概念：罗马法指公元前 6 世纪末至公元 6 世纪中叶，罗马颁布的所有法律，内容涉及所有权、债务、家庭、继承、犯罪与刑罚、法院与诉讼等方面。是奴隶社会最发达和最完备的法律体系。★古罗马的发展历史：① 公元前 8 世纪,罗马建城(王政时代)② 公元前 509 年，罗马共和国建立(BC509-BC27)③ 公元前 27 年，罗马帝国建立④395 年帝国分裂为东西两部分⑤476 年西罗马帝国灭亡⑥1453 年东罗马帝国灭亡一、从习惯法到成文法：1、习惯法（1）罗马法最初形成于 的斗争过程中。从公元前 8 世纪 到前 509 年 建立之初，罗马主要依靠祖辈传承下来的 来 调 整 社 会 关 系 。 所 谓 的 就 是 未 经 政 府 而被一般人接受默认为社会生活中相互关系的法律方式，具有很大的伸缩性和不确定性。（2）当时习惯法适用范围是 。由于习惯法的存在， 的矛盾就成一个焦点。 2 .第一部成文法——《十二铜表法》 （1）颁布: 公元前 449 年， 成立了 ，制定了《 》。（2）内容：涉及 、 、 、 、宗教以及 和 等方面。（3）评价：进步性：a 它是古罗马 有章可循的 ，限制了贵族的专横，打破了他们 对 的 垄 断 ， 从 一 定 程 度 上 维 护 了 平 民 的 利 益 ， 是 罗 马 的起点；b 它也是罗马 ，在罗马共和国时期， 是罗马对外扩张和社会建设的主体力量。公民法的实施，使平民的 地位空前提高，从而极大激发和调动了他们 与 积极性。局限性： 它是以往罗马 的汇编，其中搀杂着原始、落后的古老习俗，保留了某些维护贵族特权的不合理法规，适用范围仅限于 ，本质上是维护 的。 二、从治...
