认识东南西北教案 认识东南西北教案 1 一、创设情境导入 小朋友们，你们喜爱放风筝吗？不过风筝朋友说了，它有几个字不认得，只要你们帮它认识了这几个字，就可以放风筝了。 二、出示东西南北前后左右男女老少大小多少 1、自己拼读生字。 2、小组里互帮互学，读谁字音。 三、学写六个字左、右、男、女、多、少 综合练习 一、拼一拼，认一认 1、丁丁和冬冬要去动物园里认识一些朋友，想邀请你们一起去，你们同意吗？ 2、自由拼读音节，比比谁读得好。 3、出示音节卡片，把你喜爱的动物名称读给大家听，并带着大家读一遍。 4、齐读，男女生赛读。 5、小组沟通：你还认识哪些动物？你最喜爱哪些动物？ 二、看图讲故事 1、出示挂图，要求认真看图，读读图旁边的字，不认识的拼一下拼音。 2、说说图上画的是什么？ 3、同桌互讲故事，互相评议，推选讲得好的同学上台讲故事，评出故事大王，奖给小星星。 三、自检 1、自由拼读《写字很有用》、《给小鸟安家》。 2、同桌互读，假如你的同桌会读了请奖励他两个大苹果。 认识东南西北教案 2 教学内容： 人教版三年级数学第六册第一单元例 1。 教学目标： 1、结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向。 2、在指明东、南、西、北四个方向中的一个方向的条件下，会辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 3、通过现实的数学活动，感知方向的相对性和培育方向感，进一步进展空间观念。 教学重点： 结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向能够用给定的一个方向，辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 教学难点： 1、能在不同的位置认识方向，体会中心点变了，但东南西北是不变的。 2、东南西北按顺时针方向转。 教具准备： 课件、指南针、方向牌、练习纸 教学过程： 一、游戏活动，导入新课 1、活动：我们先来活动一下，大家一起来 向前点点头，向后指一指，向左弯弯腰，向右拍拍手。 师：在刚才的活动中用到那些方向词？（前后左右） （请 2 人一起面对面做游戏） 老师同样这么说，为什么他们做的不一样？（朝向不一样） 小结：看来单单用前后左右来表示方向，还不够清楚我们还要学习新的有关方向的知识。 2、师：生活中还有那些表示方向的词？（揭题，板书课题） 对于东南西北，你们已经知道哪些？大家已知道这么多，你们真爱学习，知识真丰富。这节课我们重点来讨论怎样辨认东南西北。 二、联系生活...
