《认识单双数》活动反思 宁强县逸夫小学幼儿园 大（）班 罗琴芳 X 月 x 日，怀着一颗忐忑的心，在 xx 班执教了一节《认识单双数》数学活动，本着虚心学习的态度，向本年级组及本班的各位老师进行了请教，课堂反应效果还可以，但也存在许多问题。为了今后教学活动组织技能有所精进，做如下总结及反思。一、从活动内容来看《认识单双数》是幼儿大班数学主题 2 数学王国旅行记的一节内容，数学活动本身就具有较强的逻辑性，在教学中容易枯燥乏味，影响幼儿学习的主动性、积极性，而《纲要》中明确指出：“数学教育的目标是能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体会到数学的重要和有趣。”在这一精神指导下，我构思了本次认识单双数的活动内容，确立了以下基本目标：1、认识 10 以内的单双数；2、知道什么是单数，什么是双数；3、培育思考、归纳及探究能力；根据目标，我把重点定位于幼儿在亲身操作中，能掌握 10 以内任意数是单数还是双数。活动难点是：幼儿能根据排序规律，归纳出 10 以内单双数的排列规律。为了在活动中充分调动幼儿各种感官的参加，我准备了以下材料：五官不齐的小兔子图片 1 副、幼儿操作图片每小组一份、只有数字的扑克牌每人一张、老师示范图片一张。二、从教学设计来看为了充分调动幼儿的各种感官参加活动，我采纳了由易到难，环环紧扣的方法组织本次活动。主要设计了以下几个环节：（一）、添小兔子五官，引起兴趣。上课一开始，我以神奇的口吻今日我们请来了以为神奇的小朋友来和大家一起听课在小朋友的期待中老师出示孩子最熟悉的小兔子，然后让他们观察，小兔子缺什么，再给补上。这样一下就调动了幼儿参加活动的欲望。然后让小朋友找找我们身上的器官，有哪些一个，有哪些是两个的。为后来认识 10 以内单双数埋下伏笔。（二）、幼儿探究操作。给每个小组发小朋友感兴趣的动物图片，让他们给两个两个的找朋友，看那些刚好找到朋友，那些还有剩一个，然后为后面探究10 以内的单双数作必要的准备。（三）、学习单双数概念。此环节运用了自由探究的观察法，请幼儿说出自己的操作结果：都找到朋友的有哪些动物？它们的数量是多少？有一只单出来没找到对的是哪些动物？它们的数量是多少？组织幼儿相互讨论，在轻松愉快的气氛中幼儿学会了沟通。最后，师生共同归纳出单双数的含义，这样一来加深了幼儿对单双数的理解，使幼儿的数理逻辑智能得到了进展。（四）、找规律。这是活动的一个难点。先请幼儿看图...
