让每一个学生享受教育——关注学生差异让每一个学生享受教育 关注学生差异题记：感动于 让每个学生感动的教育就是让学生享受的教育，教育的最高境界就是让学生享受适合自己的教育。 搭上十月的末班车，我有幸参加了新时期学校德育工作骨干老师研修班，短短几天的培训时间让我受益匪浅。在此，仅对 关注学生差异 这个话题谈谈自己的一些浅薄想法。教育的对象是学生，教育的目标是面对全体学生，让所有学生的个性、潜力得到最大程度的进展。在教学过程中老师就要正确面对学生的差异。为了更有效地发挥学校管理效能，充分调动学生的学习积极性，尊重学生个性，以学生主动进展为本，充分尊重学生的个性进展，让学生充分认识个体价值，树立自信心。著名教育家叶澜曾说过： 差异的两端可能是白痴，也可能是天才。但是白痴往往很快被识别，引来更多的关怀和帮助；天才则有可能被看做怪僻、不守规矩等，遭到批判或限制。因此，强求一致，常常导致扼杀天才。 可见，关注差异是何等重要！一、 关注学生的情绪差异多元智能理论启示我们：每个个体的智能各具特点，学生与生俱来就存在着智能上的差异。作为老师不仅要承认学生的差异，适应学生的差异，更重要的是要关注差异。把差异作为一种资源来开发，因材施教策略，使不同的学生都能在原有的基础上得到不同的进展。由于现在单亲家庭子女的数量急剧增多，再加上农村学校留守儿童的数量居高不下，对学校的管理提出的更高的要求。不少学生表面上看似宁静，没有对学校的管理产生负面影响，但是假如管理者未能在学生不良情绪萌芽状态及时发现问题，最终将造成难以估量的严重后果。曾听一位老师这样说起过她的学生：阿文在她的小练笔中这样写道： 以前，我的同桌是我们班的班长，也是我的同村人。在我遇到困难的时候他总是能够及时地帮助我。以后我也要向他学习，以后我不要做坏孩子了。 句子很简单，可是她能够写出这样的句子着实让人惊讶。阿文，是一个文静的女孩子，平常难得见她跟别的孩子一起玩耍，哪怕是说话。由于自己成绩不太理想，再加上从小父母离异，所以性格比较孤僻。听她的班主任说，阿文很少完成家庭作业，每次找她谈话，她只是怔怔地望着老师，一言不发。 面对这样的孩子，假如管理者实行听之任之的方式，那么对于学生而言无疑是一种残害。 我不要做坏孩子 ！阿文的内心当中是对么渴望温暖，多么渴望自己能跟其他孩子一样享受父母的疼爱，享受同学之间的温暖帮助，享受老师的关注！趁...
