论班风和班魂的班级工作总结论班风和班魂的班级工作总结 看过电视剧《亮剑》之后，对李云龙的毕业论文《论军人的战斗意志亮剑精神》心有所感。一个优秀的班级，往往是培育优秀学生的土壤，优秀学生的出现，往往是由集体形式出现的，而不是个体形式出现的，.由很简单，他们受到同样的教育，认知领域和价值观很接近，形成了同样的性格和气质。例如：20xx 年中考，我校张老师管理的 52 人的班集体，竟有 17 人考入省级重点高中——一中。再比如：宁海县职教中心 95(4)班，一个只有 58 名学生的职高班，竟然走出了 34 个自主创业的创业者，其中有 10 家企业销售额已经达到 500 万元以上。而一个班集体要想成为培育人才的基地，就要有自己的班风和班魂。 那么何为班魂呢？班魂就是班级的理想，是班集体每个成员共同的追求，对未来蓝图孜孜以求的向往。它具有强大的凝聚力、感染力和号召力。班风则是一个班级在长期的活动和交往中形成的共同心理倾向和精神风貌。班风一经形成便成为一种强大而又无形的约束力影响着班级中每个成员。因而良好的班风是一种巨大的教育力量，对全班学生起着熏陶感染、潜移默化的作用，推动着班集体的形成、巩固和进展。 班风是由这个班级组建时，第一任班主任的工作作风和为人师表决定的，从此，不管岁月流失、人员更迭，还是更换班主任，班风一经形成就很难从根本上改变。 班魂既然是班集体每个成员共同的追求，就应该根据班级实际，树立远大的理想和目标，使得班集体的每一名成员都能向着共同的目标拼搏前进。 良好的班风能促使理想和目标的实现，而班魂也能使班风向积极的方向.的..进展，二者是建设优秀班集体必不可少的条件。 下面，就班风建设和班魂铸造，谈谈我在实际工作中的一些做法。 一、注重表率作用，加强自身素养的培育与提高 在多年的班级工作中，我深深感到，要做好班级管理工作，就必须搞好班风建设，而要形成良好的班风，就必须加强班主任老师自身素养的培育与提高，然后由老师带动和影响学生，从而提高学生的素养。“学高为师,德高为范”,“有什么样的班主任便有什么样的班集体”，因此，我很注重自己的行为给学生带来的影响。在班级建设中，首先从我自身做起，要求学生做到的，我自己首先必须做到。比如：我要求值日生提前 20 分钟到校值日，我每天都能很早到校检查值日工作；要求学生要遵守纪律，不迟到，不早退，不说话，那我就首先做到这些，在上课时，提前几分钟到教室候课，...
