课题第 3 课 富国强兵的秦国班级高二一班授课（完成）时间1教师（学生）教学目标知识与技能1、识记变法的作用。2、理解商鞅变法取得成功的原因及其历史地位；3、探究商鞅变法和秦国富国强兵的关系。过程与方法通过通过对商鞅变法作用的学习，提高学生分析、归纳、理解历史问题的能力。情感态度与价值观通过商鞅变法的历史作用的学习，使学生认识到：改革求发展、改革求进步，是社会发展的需要，是时代的需要。适应时代的需要，勇于投身改革的人定会受到后世的敬仰。。 重点难点重点：商鞅变法使秦国富兵强。难点：一分为二地看待商鞅变法的得失教学方法讨论比较；史论结合；自主探究 学生自学反馈教学过程新知导学备注1、商鞅之死的原因是什么？商鞅变法是成功了，还是失败了？ 材料：秦孝公卒，太子立。公子虔之徒告商君欲反，发吏捕商君。……（商君）走商邑……秦发兵攻商君，杀之於郑黾池……秦惠王车裂商君以徇……遂灭商君家 。 ——《史记·商君列传》 1、商鞅变法为什么能取得成功？注明知识要求：A“识记类”B“理解类”C“应用2、商鞅变法对秦产生了怎样的积极作用？4、结合变法的措施分析变法有哪些历史局限性?类”D“能力提升类”合作探究备注阅读下列材料，请完成问题。材料一：（商鞅变法）行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。——《史记》材料二：及秦孝公用商君，废井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。——《汉书·食货志》根据材料并结合相关知识，对商鞅变法的历史作用加以评价当堂检测备注1“商鞅虽死，而秦卒行其法”的根本原因是（ ）A．符合了新兴地主阶级利益B.顺应了经济发展的要求C．秦孝公的支持D.人民大力拥护2 秦国已经成为富强之国，周天子也派人进行祝贺，主要原因是（ ）A．实行商鞅变法B.更多使用铁制工具C．牛耕得到推广D.重视水利工程建设3 秦国商鞅变法有其历史局限性，下列不是其局限的是（ ）A．轻罪重罚B.户赋、劳役沉重C．国情依旧如故D.旧制度、风俗文化仍在4.战国时期各诸侯国开展变法运动的深刻根源是（ ）A.法家政治改革主张的影响B.新兴地主阶级的积极推动C.各诸侯国国君的支持D.封建土地私有制的产生和发展 拓展提升备注1．（2010 年 9 月山东省潍坊市高三摸底）“齐之技击不可以遇魏氏之武卒，魏氏之武卒不可以遇秦之锐士。”商鞅变法中直接导致上述现象的措施是A．奖励军功 B．实...
