课题1.1 雅典城邦的兴起班级高二一班授课（完成）时间1教师（学生）教学目标知识与技能（1）识记解负令的内容，确立财产等级制度的方法、标准、权利与义务，以及梭伦改革在发展工商业方面的措施；（2）理解梭伦改革应对贵族反对的策略及现实性，财产等级制度改革不能带来真正的平等、以及公民权利提高的进步意义和局限性；（3）分析解负令颁布对雅典社会结构带来的影响，探究梭伦改革对雅典社会经济发展的影响。分析，使学生认识到顺应潮流，实事求是，改革就能成功；过程与方法（1）指导学生阅读教材内外的内容，从多角度认识、解释历史人物，进一步提高学生阅读历史资料，获取有效信息的能力。（2）通过分析表格观察图片，运用比较的方法正确评价财产等级制度；（3）用归纳法概括“解负令”的基本内容；结合背景分析其意义和影响；（4）通过学生表演课本剧，再现梭伦改革内容，调动学生的参与意识，加深学生的改革的理解。情感态度与价值观1）通过对改革背景的分析，使学生认识到顺应潮流，实事求是，改革就能成功；（2）从经济与政治的关系理解鼓励发展农工商业的意义；（3）通过对改革内容的分析，使学生认识到进行一场社会变革来调整生产关系中不适应生产力发展的因素，从而更好的促进生产力发展，联系我国国有企业改革同样如此。重点难点重点：梭伦改革的内容。难点：梭伦改革的评价。教学方法讨论比较；史论结合；自主探究 学生自学反馈教学过程新知导学备注一、梭伦在社会经济方面的改革措施影响颁布“解负令”废除所有债务，禁止借贷以___________作抵押；由于___________而卖身为奴的公民一律释放；因欠债而被卖到___________做奴隶的公民，由城邦拨款赎回；废除“_________”制度改革解除了___________对平民的威胁，不少因欠债为奴的平民重新获得了土地和人身自由。___________奴隶越来越成为奴役对象，雅典走上奴役___________奴隶的道路。希腊各城邦相继废除___________奴隶制限制土地兼并，杜绝贵族侵占平民财产颁布法令，规定占有土地的___________限额。后来又作出调整，如允许贵族保留“___________”的地产。制定“___________”，规定无子女者有权按自己的意愿将遗产交给指定继承人改革一方面使贵族得以继续保持优越的___________地位；另一方面又使贵族的土地兼并受到制约，逐渐失去了扩张势力的___________基础鼓励发展农工商业发展农业生产，禁止出口___________，抑制粮食涨价；改进___________系统，提倡种植__________...
