语文 S 版小学一年级下册语文《欢乐的小青蛙》教案三篇篇一 教学目标： 1.认识“井、急、象、传、奇、怪、谁、因、为、困、难”11 个生字。 2.正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。 3.学习第一自然段，有感情地朗读第一自然段。 教学重点： 1、认识“井、急、象、传、奇、怪、谁、因、为、困、难”11 个生字。 2、正确、流利地朗读课文。 教学难点： 1、读准并区分“谁”和“难”，区分“因”和“困”。 2、有感情地朗读第一自然段。 教学准备： 多媒体课件、词语卡片 教学过程： 一、导入 1.师：先看看我们班谁是猜谜高手，出示猜谜语：（1）学狗坐，没狗高，又没耳朵又没毛。（2）绿衣小英雄，田里捉害虫， 冬天它休息，夏天勤劳动。 2.揭题，读题。 今日，一只欢乐的小青蛙来到了我们的课堂里，请同学们欢乐地与他打打招呼，齐读。 3.小青蛙悄悄地跟我说，他喜爱和为集体争光的同学做朋友，我们班有四大组，他想看看谁能为自己的组争光他不希望有同学拖后腿。你们想和他做朋友吗？ 二、初读课文，学习生字词。 提出朗读要求。 （1）用自己喜爱的方式朗读课文，把字音读准，遇到不会的字把拼音多读几遍。 （2）同桌互相拼读生字，纠正错音。 2、检查生字的拼读。 （1）开火车拼读。 （2）齐读。 （3）去掉拼音开火车读。 （4）男女竞赛读。 3、沟通识字方法。 （1）你用什么方法记住这些生字的？ （2）比一比：因、困，谁、难。 4、组词。 （1）给生字找朋友，先找一找生字宝宝在课文里的好朋友是谁，用双横线画出来。 （2）指名汇报。 （3）分组竞赛读。 三、再读课文，感知课文内容。 1、师：字词宝宝回到课文里了，你能把课文读通顺吗？ 出示朗读要求： 四人小组齐声朗读课文，把课文读通顺，做到不加字不丢字。 小组讨论，说一说课文写了（ ）不小心掉进了（ ），（ ）听见井里传出的歌声，把（ ）救了上来。 2、全班沟通，了解课文主要内容。 四、学习第一自然段。 1、小青蛙趁着美好的春色在郊外游玩呢，突然，“咚”的一声响，发生了什么事了？ 2、师：小青蛙是怎么不小心掉进井里的？ 3、师：这口井是什么样的呀？（板画：一口井，板书：枯井） 4、师：假如你们不小心掉进这样的一口枯井里，你们会怎么样昵？（板书：不小心） 5、师：我们的小青蛙是怎么做的呢？请你们有感情地读一读第一自然段吧！ 6、指导朗读。（板书：不急不慌） 7、小结：小青蛙不小心掉进了枯井里...
