语文名师工作室年度建设工作方案为充分发挥工作室成员在学科教育教学实践与讨论中的示范、引领、指导及辐射作用，搭建促进工作室成员专业成长以及自我提升的进展平台，形成一支在全县语文学科教学领域中具有一定影响力的名师团队，进一步提升我县语文学科教育教学质量。依据 xx 县人民政府《关于 xx 县名校长、名师工作室建设工作方案的通知》精神，为法律规范“语文名师工作室”的建设和管理工作，特制定本工作方案。一、指导思想以《xx 县中长期教育改革和进展规划纲要》和《xx 县名校长、名师工作室建设工作方案》为指导，实行切实有效的措施，以“名师带动”为原则，以语文学科为纽带，以课题讨论为重要方式，以课堂教学改革为主要内容，以提高教育教学质量为根本目的，集教学、教研、培训为一体，开展系列行之有效的教育教学理论和实践讨论，解决小学语文课程改革的实际问题，搭建促进中青年老师专业成长及自我提升的进展平台。建设一支在全县小学语文教学科研领域中有成就、有影响的高素养名师队伍，促进我县老师队伍整体素养的提升。二、工作目标本工作室将围绕“打造名师团队、培育后备梯队、发挥辐射功能”三个方面进行内涵建设，聚焦课程改革,深化开展教育教学实践讨论。1.打造名师团队。组建以市级骨干老师、县域名师为主要力量的“名师工作室”，并以“工作室”为载体，立足教育教学实践、聚焦课堂教学改革，采纳“读书学习制课堂沟通制、课题引领制、成果辐射制、资源共享制”等手段以及“定期例会、专题研讨、课堂观摩、合作学习、档案管理、考核评价”等方式开展教育教学讨论活动，激励工作室成员不断进取、不断创新、不断进展，加快专业成长步伐。通过三年培育计划的实施，努力打造一支师德高尚、理论功底扎实、学科知识深厚、教学水平优秀的语文名师队伍，从而形成优秀群体效应。推动我县教育优质均衡进展和“四个一流”学校建设。2.培育后备梯队。本名师工作室成员个人业务素养精良，有市级学科带头人一名，市级骨干老师四名，县级骨干老师 1 名，校级骨干老师 2 名，并在教学第一线任教 5 年以上。他们有能力借助“名师工作室”的平台，在个人专业成长的同时，带动本校其他优秀年轻老师共同进展。因些，工作室要通过选拔具有进展意愿和进展潜力的优秀青年老师参加名师工作室学习，以“师徒结对”的方式，每一位工作室成员培育一位年轻老师，提升其思想素养、理论水平和业务素养，培育一批名师后备梯队人选。3.发挥...
