读书笔记的花边图画读书笔记的花边图画书笔记手抄报花边图片：如何培育读书的兴趣书籍是人类进步的阶梯。培根说：读书足以怡静、足以博采、足以长才。但有相当部分学生读书非常被动，缺乏阅读的兴趣。除课本外不愿读其他书，或是只读与考试有关的书目。该如何才能提高学生阅读的兴趣呢?读书笔记手抄报花边图片一、利用 故事 ，激发学生阅读欲望。故事是儿童最喜爱的一种文学形式，是儿童认识世界的门户。儿童的阅读就应从他们最感兴趣的故事入手，从听故事、说故事，读故事开始，逐渐培育他们的阅读能力。我在教学课文时，常把有关的故事带进课堂，例如给学生讲《司马光》时，引进《司马光砸缸》的故事，学生听得津津有味，此时提议下周开展讲故事竞赛，课后，很多学生便会积极地去找书籍来读。通过这样的引导，，不知不觉间激发了学生强烈的阅读欲望。读书笔记手抄报花边图片二、创设宽松的阅读环境，培育阅读的兴趣1.阅读的要求要适当在启发学生阅读初期，重在激发兴趣。一般来说，学生碰到喜爱的书籍时，总喜爱一口气地把书读完，满足内心的渴望。假如在学生有点读书的兴趣时，要求学生做读书笔记，想必学生阅读的兴趣便会减少，甚至会把阅读误认为一种负担，久而久之，对阅读也就失去了兴趣。因此，在学生阅读还没形成习惯之前，可以尽情地鼓舞学生去阅读，让学生轻轻松松遨游在知识的海洋中，感受阅读所带来的欢乐。当学生喜爱阅读，自觉地去阅读时，可以通过做书签、摘抄让你感动的语言等方式诱导学生展示自己的阅读所得。通过创设空间让学生去展示自己的才华，因而阅读也促进了他们的进展。此时做笔记就成了爱好而非包袱。阅读的内容要宽泛阅读是个性化的一种行为，学生喜爱阅读什么书籍，由他们的兴趣决定，老师可以适当点拨但不必做太多的关涉。例如，中低年级的学生喜爱阅读卡通绘本，他们通过观察画面以及他们的语言就可感受绘本传递的信息。假如一味地强调阅读与学习有关的书籍，势必扼杀了学生阅读的兴趣。给孩子一片自由的蓝天，他们会制造一个奇迹。读书笔记手抄报花边图片三、提供书籍，促进阅读爱好现在的学生，家庭藏书量不多，老师可以利用班级的图书角，为学生提供一个读书学习的机会。在这个过程中，学生能与大家共同分享的喜悦，也能从别人的介绍中接收更多的信息，开阔眼界。另外，同学间也可交换图书，资源共享，既有助于形成良好的学习氛围，又提高了图书的利用率。在节假日期间，可以建议家长带孩子到附近图书馆去借阅...
