高中历史说课稿范文 5 篇1.高中历史说课稿范文 一、说教材 1、本节课是普通高中课程标准实验教科书人民版历史必修二专题六《罗斯福新政与当代资本主义》的第一节内容。本节课在本专题起到承上启下的作用，上承专题五世界逐步变成一个密不可分的整体，以 1929—1933 年世界性经济危机进一步深化上一专题知识内涵，下启罗斯福在什么背景下实行新政，从而突现美国在整个资本主义世界的特别地位。本节课在旧教材和新教材中均有着重要的地位历年高考都会在这里出题，尤其是 1929—1933 年的经济危机史实学习对经济高速进展的今日可提供宝贵的经验、教训。 2、本节课课标内容：了解 1929—1933 年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点和影响，认识罗斯福新政背景。 3、在本节课的施教中，我紧依课标、紧扣新课程改革要领，注重高一学生实际，充分把握人民版专题史教学的特点，想达到以下教学目的： ①知识与技能：主要让学生了解 20 世纪 20 年代美国经济出现繁荣的原因；认识经济大危机爆发的历史必定性和深刻影响；了解胡佛政府反危机措施，分析其“自由放任”政策失败的必定性。 ②过程与方法：注重创设情境，设计具有针对性、启发性的问题，引导学生思考、沟通、探究，提高学生学习兴趣和学习主动性；通过阅读教材和阅读课件中情境材料归纳原因、特点、影响等史实，培育学生概括观察、表达能力等。 ③情感态度与价值观： 增强学生对资产主义制度固有矛盾及造成的无法克服危机的认识；通过对美国 20 世纪 20 年代高度“繁荣”和1929 年迅猛的经济危机的学习，树立居安思危的意识；从学生中以史鉴今，逐渐梳理出科技、环境、政策等因素对经济运行保障作用，为我们国家经济建设提供更多的启示。 4、教学重点和难点 ①重点：20 世纪 20 年代美国经济繁荣背后的隐患；1929—1933 年经济大危机。 ②难点：1929—1933 年经济大危机的根源和影响。 二、说教法 1、本课的总体结构有三部分：第一部分是 1929—1933年经济危机重点分析原因，然后归纳特点，认识危机的严重害；第二部分对比方式让学生感知胡佛自由放任不适应形势，从而推出自由放任政策必定失败；第三部分通过阅读概括危机对美国的严重危害，涉及经济、政治和全面社会危机，营造一种严峻的形势，引出美国人渴望“救星”出现，学生感悟“时势造英雄”。 2、本节课我从高一学生特点的实际出发，主要围绕提高学习兴趣、有效进行知识储备，培育一定的阅读概括、...
