黄河的主人教案 教学目标 1、引导学生有感情地朗读课文。 2、感受黄河风浪的险恶和羊皮筏子在黄河上漂流的惊心动魄。 3、自读自悟，培育学生的语感，并领悟艄公的勇敢和智慧、镇静和机敏，以及他那高超的驾筏技术。 4、凭借具体的语言文字，使学生明白：只要沉着勇敢就能战胜艰难险阻的道理，激发学生挑战大自然的豪迈气概。 重点难点 教学重点： 1、感悟黄河的险和羊皮筏子在黄河上漂流的惊心动魄。 2、体会艄公的勇敢与机智。 教学难点： 透过语言文字，使学生领悟到：只要沉着勇敢就能战胜艰难险阻的道理。 教学时间 两课时 教学准备 课文相关录象 教学过程 第一课时 一、导入新课： １、板书“黄河”，指名说说黄河给自己留下了怎样的印象。 ２、板书“羊皮筏子”，讲解“羊皮筏子”是什么样的东西。 ３、老师讲解引导过渡：有一位艄公，他竟然用羊皮筏子载着六个人在黄河上行驶着，那是怎样的情景呢？ 二、自读课文，要求： １、大声地自由读课文，假如有些段落或语句读得不够熟练，就多读几遍，直到读流利为止。 ２、把自己没读懂的地方做上记号。 三、沟通读书情况，结合朗读理解部分词语： １、指名分读课文（有些重点段落齐读） ２、请同学读自己读得不流利的段落。 ３、把自己读得很好的段落读给大家听。 四、再读课文，初步感知课文内容： １、同桌互读，一边读一边沟通每小节的意思。 ２、集体沟通：你读明白了什么？ 课文以羊皮筏子为线索，具体写了“初看羊皮筏子、细看羊皮筏子、感受羊皮筏子”。 ３、理清课文条理： 一（１－４）二（５－６）三（７－８） 五、质疑问难： 假如是词语方面的，当堂解决；假如是课文内容方面或者是拓展延伸的，就引导学生课后读课文或查找资料，试着解决。 六、作业： １、课作：Ａ、朗读课文 Ｂ、写习字册 ２、家作：Ａ、抄写词语 Ｂ、带着问题读课文或查找有关资料。 第二课时 一、直接揭题，感受黄河的壮美。 1、同学们，这节课我们继续学习第 17 课——《黄河的主人》。（齐读课题） 2、首先，请大家来欣赏一段录象。（①播放黄河滚滚东流的录象；②出示“我看到了的黄河”） 3、你能用这样的句式说一句话吗？ 师：说得真好！看来，同学们的词汇比较丰富，对上节课的内容掌握得也不错。古人云：“语不惊人誓不休”要想语惊人，首先要注意积累。而课堂正是积累语言的主要阵地，今后每一节课上我们都要比一比，看谁积累的好词佳句最多。 4、师...
