[下学期五年级语文备课组计划] 五年级语文备课组计划 下学期五年级语文备课组计划一、指导思想以“素简”课堂为目标，以学校《教研计划》为依托，以年级进度计划及课程纲要为抓手，以提高教研组师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，发扬“精研”精神，加强教学讨论，不断解决教学中的新问题，努力培育和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。 二、工作要点以《课程纲要》阅读要求为目标，激发学生的阅读兴趣，培育独立阅读能力，提高阅读理解能力。 三、具体措施： 1.保证充足的阅读时间 老师根据学生的学习需要，每月向学生推举一本适合孩子阅读的必读书目、两本选读书目，从而实现课内外的沟通。老师适当减轻学生的作业负担，给予学生充足的阅读时间，每月拿出一节课的时间开展课外阅读活动及指导。比如，组织班级读书会、图书节、故事会等，制造条件让学生广泛地“读”，大量地“读”。老师还可以把一天的阅读时间分为晨诵、午读和暮省。 （1）异彩纷呈的晨诵。开展“日有所诵”、“经典诗文诵读”活动，每天晨读时间除了朗诵学校发的必备诗词及经典外，每天早读后五分钟读背前一天晚上阅读时画出来的重点语段，进行语言积累。 （2）津津有味的午读。每天中午学生进校到上第一节课的 10 分钟为阅读时间，让学生讲读书感受或者全班共同阅读一本书。这样不仅能增加学生的阅读量，而且能提高学生的理解能力和阅读速度。 （3）轻松自主的暮省。为了使学生养成在阅读中思考和表达的习惯，规定学生每天在家里阅读半小时，并在书上画出描写优美的句段，批注上自己的读书感受。必备晨诵和午读时读背和展示。 2.得法于课内，受益于课外 努力构建课内外联系、校内外沟通、学科间融合的语文教学体系，能够有效地提高语文教学效率。课内的阅读固然重要，利用课内学到的阅读方法去广泛地阅读课外书籍，使学生“得法于课内，受益于课外”同样重要。如，学完“说明文”单元，老师推举学生阅读《森林报》《细菌世界历险记》《十万个为什么》等，让学生进一步了解这个世界，激发孩子探究世界的好奇心。另外，拓展阅读材料的过程还是大量收集、大量阅读、比较区别的过程，在拓展阅读材料的同时拓展思维空间，能够有效地调动学生阅读的积极性。 3.教给恰当的阅读方法 （1）粗略阅读。纯文字的整本书阅读有一定的困难。在阅读时，老师应指导学生粗略阅读，这种阅读能够使学生在短时间内浏览大量的文章。 （2）品味阅读。一些...
